Archives Mensuelles: janvier 2013

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Tu as eu des chouettes moments à l’école aujourd’hui ?
Merci d’avoir mis la table…
Bravo, tu as déjà fini un exercice !
Je t’aime.
Tu es le plus cadeau que m’a fait la vie…

Ces mots sont de puissants carburants pour aider notre enfant à construire son estime de soi.
Abusez-en !

 

 

Comment améliorer la concentration et la mémorisation par le jeu

Posté dans Informations sur le TDA/H, traitements, vivre au quotidien par

• Jeux pouvant augmenter la concentration et la mémorisation

-Certains jeux électroniques demandent une bonne capacité d’attention et de concentration, par exemple la série des Mario Bros ou des Pokemons . Enfin, un avantage des jeux électroniques !

-Jeu des signaux: demandez à l’enfant de lever son bras en l’air, comme s’il contrôlait la circulation automobile, de compter jusqu’à trois, puis de redescendre le bras. Lorsque le jeune est capable de retenir son attention trois secondes, on peut augmenter graduellement la durée du bras levé jusqu’à dix secondes.

-Jeu de Kim: disposez huit à dix objets sur une table. Laissez quelques instants d’observation, puis recouvrez-les d’un linge. L’enfant doit alors énumérer ou écrire une liste, la plus complète possible, des objets. Variante: après une période d’observation, l’enfant se retourne et on soustrait un des objets sur la table. Puis, l’enfant examine de nouveau les objets et trouve lequel est manquant.

-Jeu des gobelets: prenez quatre ou cinq gobelets, disposez-les à l’envers sur une table et placez-les devant l’enfant, une bille sous l’un d’eux. On déplace alors les verres pendant quelques secondes en les changeant de place. L’enfant doit suivre les mouvements et désigner sous quel gobelet se trouve la bille. Plus l’enfant est habile à suivre le bon gobelet, plus on peut augmenter la vitesse et le nombre de gobelets.

-Jeu « Memory » (ou Jeu de mémoire) en vente dans les magasins. On a deux séries de cartes identiques avec des dessins. On les dispose à l’envers. À tour de rôle, chaque joueur en retourne deux. S’il s’agit de deux cartes identiques, il les garde, sinon il les retourne à l’envers. Le joueur suivant fait de même. Il faut donc se rappeler.

• Les mandalas

Colorier, créer un mandala permet :

– Une meilleure concentration : pour cela il faut le colorier de l’intérieur vers l’extérieur

– Une meilleure mémorisation

– Favorise l’écoute de l’autre

– De prendre confiance en soi.

– Une restructuration de la personne.

– D’éloigner une fatigue, un stress.

Et maintenant, à vous de jouer !

5e édition de la Formation « TDA/H, Tout Simplement »

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5e édition de la Formation « TDA/H, Tout Simplement »

Les objectifs de la formation :

  • Mettre l’accent sur l’intérêt d’une éducation spécifique au TDA/H
  • Etre capable de reconnaître les défis et difficultés du TDA/H
  • Apprendre à apprécier et à nommer les paradoxes du TDA/H
  • Pouvoir reconnaître et renforcer les qualités du TDA/H
  • Découvrir et pouvoir utiliser différents modèles permettant aux personnes TDA/H d’évoluer vers leur propre autonomie
  • Connaître et respecter les bases essentielles à l’accompagnement des personnes TDA/H et/ou de leur entourage privé, personnel, scolairen, académique et/ou professionnel

La formation se déroule en 6 soirées de 3 heures (19h30 à 22h30) et a pour objectif de démystifier le TDA/H (Trouble Déficitaire de l’Attention avec/sans Hyperactivité) en prenant connaissance des définitions les plus récentes du TDA/H et ainsi d’être familier avec les critères de diagnostic tant au niveau des enfants que des adolescents et des adultes voire même des parents eux-mêmes. (Aux Etats-Unis, 85% des adultes diagnostiqués TDA/H le sont via le diagnostic de leurs enfants, voire de leurs petits-enfants).
La formation vise également à être capable de reconnaître des scénarios et des expressions typiques au TDA/H, afin d’en apprécier les forces tout en étant capable d’articuler le paradoxe spécifique du TDA/H.
Les défis de base du TDA/H, son impact au niveau familial, scolaire, académique, professionnel mais aussi relationnel et personnel y sont abordés de manière positive et juste. Différents modèles sont également présentés afin d’aider les personnes TDA/H à apprendre leur propre fonctionnement.

1re soirée : TDA – TDA/H – TDA/H/I – Scénarios typiques et Paradoxe du TDA/H
Définitions, statistiques, critères de diagnostic, sous-types, public concerné, scénarios typiques, défis et manifestations, paradoxe du TDA/H

2e soirée : Attention, Réflexion et Fonctions Exécutives – Hyperactivité Physique et Mentale
Revue détaillée des défis, distractibilité, faible capacité de réflexion et de décision, fonctions exécutives situationnelles – Absence de repos physique et/ou mental

3e soirée : Faibles Performances, Sentiment d’écrasement, Rumination, Procrastination & Colère
La pression mise sur les épaules d’une personne TDA/H déclenche une cascade d’évènements et de vécus très lourds à porter, voire même à comprendre alors qu’il est possible d’en sortir au travers de la prise de conscience et d’un accompagnement adéquat.

4e soirée : Impulsivité, Inachèvement, Insensibilité au Temps, Pensée Binaire, Hypersensibilité et Faible Estime de Soi
Le déficit d’inhibition, le faible suivi des tâches et l’insensibilité au temps sont présentés ici afin de dédramatiser des situations vécues jusqu’alors comme culpabilisantes et conflictuelles. Le mode de pensée en ‘Tout ou Rien’ de même que l’hypersensibilité et l’hyperréactivité aux moindres stimuli sont mises en évidences de manière à créer la base de communication indispensable à l’estime et à la confiance en Soi.

5e soirée : Impacts du TDA/H & Raisons d’Aimer
Les impacts du TDA/H sont nombreux et portent sur les différents aspects de la vie d’une personne tels que les difficultés de comportement à l’école, l’organisation dans les études supérieures, les relations avec les copains, amis et connaissances, mais aussi les relations au sein de la fratrie, le risque de délinquance ou d’abus de substances. Le Top 10 des raisons d’Aimer les personnes TDA/H sont également présentées de manière à rendre à César ce qui appartient à César…

6e soirée : Modèles visant l’autonomie des personnes TDA/H
4 modèles sont abordés et travaillés en séance afin d’en permettre la pratique visant l’autonomie de la personne TDA/H.

Tout au long de la formation, l’accent est mis sur l’éducation au TDA/H mais également sur le partage des personnes, le témoignage des uns et des autres, l’aspect pratique, la reconnaissance des émotions ainsi que la célébration des percées, découvertes, réussites, prises de conscience et victoires personnelles, privées et professionnelles ou éducatives.

Déroulement et conditions

Groupe de 10 à 16 personnes par formation

Le cycle de formation comprend :

  • 6 soirées de 3 heures espacées d’une à quatre semaines en moyenne (voir dates)
  • le syllabus de la formation qui reprend la quasi-totalité des notions présentées

Le contenu de la formation est strictement confidentiel. Dès le démarrage de la formation, un cadre clair est posé en ce qui concerne les règles de fonctionnement, le respect de l’autre et de sa parole.
Ainsi cadré, la formation se déroule dans une atmosphère conviviale permettant à chacun de partager leurs attentes et leurs questions.

La taille du groupe permet ainsi à chaque personne d’avoir un espace de parole, de questionnement et de profiter des expériences des uns et des autres en bon équilibre avec les apports théoriques et pratiques.

En s’inscrivant à un cycle de formation, chaque personne s’engage à assister à toutes les 6 soirées sans exception et de façon ponctuelle.

Soirée 1 : Mardi 5 mars 2013 de 19h30 à 22h30
Soirée 2 : Mardi 26 mars 2013 de 19h30 à 22h30
Soirée 3 : Mardi 23 avril 2013 de 19h30 à 22h30
Soirée 4 : Mardi 30 avril 2013 de 19h30 à 22h30
Soirée 5 : Mardi 21 mai 2013 de 19h30 à 22h30
Soirée 6 : Mardi 28 mai 2013 de 19h30 à 22h30

€ 275,- TVAc par personne pour le cycle des 6 soirées
€ 325,- TVAc par couple pour le cycle des 6 soirées
€ 400,- TVAc /personne (avec facture) pour les professionnels
€ 600,- HTVA/personne pour les entreprises

Le nombre de personnes est limité à 16.
L’inscription n’est validée qu’une fois le montant enregistré.
Le montant ne sera pas remboursé en cas de désistement

Il est toujours possible de suivre à nouveau l’entièreté de la formation contre une simple et unique participation forfaitaire de € 50,- par personne et ce, ad vitam.

Aucune raison financière ne doit vous empêcher de trouver un soutien.

Pour plus d’informations et inscriptions :http://www.clax-com.be/contactez-nous.html