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A partir de janvier 2022 : Programme de guidance parentale pour les parents d’enfants atteints de TDA/H ou de TOP, en ligne, via zoom.

Le programme de guidance parental est conçu de manière progressive sur  8 séances . 

L’objectif est de permettre de meilleures relations parents/enfants avec une plus grande acceptation des règles familiales par les enfants , un meilleur climat familial et une augmentation des moments de partages sereins.

Les bases de la guidance pour parents d’enfants opposants :

La guidance se base sur des programmes qui ont été testés et validés scientifiquement ( Programme Barkley et Triple P)  mais s’est enrichi d’autres bases de thérapies en psychologie  ( attachement, MBSR, ACT ) pour intégrer un travail plus spécifique sur la relation parent/enfant au cours des séances

Le format des séances:

Les 8 séances auront lieu le mercredi soir entre le 19 janvier et le 23 mars . Lors des séances, nous nous retrouvons sur Zoom en vidéo pour partager sur  ce qui a été déjà mis en place au sein de la famille, retravailler sur les difficultés et avancer sur le programme . La guidance est graduelle et suit un ordre bien spécifique . Durant ce temps d’échange,  je  vous donnerai des informations d’ordre général sur les troubles du comportement , des techniques précises pour faire face au comportement difficile de votre enfant , des pistes de réflexions pour retravailler le lien, et faire face aux émotions difficiles.

Pourquoi des séances de groupe ?

Je constate chaque jour dans mon cabinet et à l’hôpital la détresse des familles qui se sentent seules face aux difficultés rencontrées avec leur enfant. Le groupe vous permettra d’échanger avec d’autres parents qui rencontrent les mêmes difficultés que vous, les mêmes découragements mais aussi de partager les petites victoires et les astuces des uns et des autres. L’échange entre parents est donc fortement encouragé mais chacun est libre d’intervenir ou non.  

Séance Feed back

Une 9eme séance est prévue quelques semaines après l’arrêt du programme pour faire un point et retravailler ensemble ce qui n’a pas fonctionné ou au contraire témoigner des évolutions positives. Cette séance est ouverte à tous les parents qui ont participé à une session avec moi quelque soit le groupe . Cette séance feed back vous est donc ouverte plusieurs fois par an , à la fin de chaque session de groupe.

Informations pratiques :

Le coût du programme est de 240 euros payable à l’avance et non remboursable une fois le programme commencé.
10% de réduction pour les membres de http://www.tdah.be en ordre de cotisation

Inscriptions : par mail : patricia.lescurepro@gmail.com

Qui  suis je ?

Psychothérapeute et psychologue clinicienne française, je suis spécialisée dans le suivi des enfants et adolescents et plus particulièrement des enfants qui ont un trouble du développement, un trouble du comportement ou des dysrégulations émotionnelles. J’ai une formation en clinique et développement de l’enfant et de l’adolescent et en neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent ; je me suis spécialisée plusieurs années dans le centre d’excellence des troubles du développement du centre hospitalier pédiatrique Robert Debré à Paris et travaille maintenant sur le Luxembourg en libéral et au Centre Hospitalier du Luxembourg ainsi qu’au centre CaraCol à Arlon. 

Liège, Ateliers collaboratifs pour parents : Sortir du cercle de l’opposition et de la tyrannie

Ateliers collaboratifs pour les parents : Sortir du cercle de l’opposition et de la tyrannie
Avez-vous peur des réactions de votre enfant au point que vous avez renoncé à des activités en famille ?

Avez-vous honte de ce qui se passe à la maison ?

Votre enfant est-il violent avec vous, avec ses frères et soeurs ou avec d’autres enfants ?

Fait-il du chantage ou utilise-il d’autres leviers de pouvoir pour obtenir ce qu’il souhaite ?

Organisation  : Rencontre 6 jeudis soirs à partir de 19h30 à Liège
Prix : 120 € (- 10 % pour les membres de l’asbl TDAH-Belgique)
Premier rendez-vous : le 20 janvier 2022
Infos, programme complet et Inscription par mail :  afpirard@gmail.com

Organisé par TDAH et Compagnie avec la collaboration de TDA/H Belgique 

A partir du 30 novembre : Ateliers Barkley via zoom : Programme d’entraînement aux habiletés parentales destiné aux parents d’enfants avec un TDA/H

Public concerné: Le cabinet propose le programme d’entrainement aux habiletés parentales (PEHP- Groupes Barkley), pour les parents d’enfants présentant un Déficit d’Attention-Hyperactivité (TDAH), âgés de 4 à 14 ans.

Objectifs visés:  Ce programme développé par Russel Barkley,  est une formation qui vise à aider le parent à mieux comprendre l’origine des particularités de son enfant (difficultés à gérer les émotions, intolérance à la frustration, mauvais contrôle de soi, …), et donc des comportements de désobéissance ou difficultés à suivre les consignes, qui en découlent, afin d’adopter lui- même un comportement plus adapté et plus efficace face à son enfant. Des outils concrets sont donc proposés pour améliorer le quotidien des familles. Les aspects scolaires (gestion de l’attention et du comportement lors des devoirs) sont également abordés.

L’objectif global du programme est de renforcer les comportements positifs de l’enfant et de diminuer ses comportements inadaptés, pour  inscrire ou réinscrire cet enfant, ainsi que sa famille, dans une dynamique plus positive.

Déroulement du programme: 

Le programme se déroule en petit  groupe  et à distance, par visio (plateforme Zoom). La visio permet alors l’accès au programme pour les parents éloignés géographiquement. 

Le programme est organisé sur 10 séances d’1h30 environ, le mardi de 12h15 à 13h45. Il est animé par Mathilde MIGNON.

• Mieux comprendre le TDAH (définition, causes, répercussions, facteurs aggravants tels que les écrans, etc.);
• Améliorer la gestion du temps, l’organisation des tâches, la structuration de  l’environnement (cette thématique n’est proposée comme telle dans le programme Barkley, elle fait l’objet ici d’un apport complémentaire);
• Comprendre la désobéissance (définition, explication, compréhension des éléments qui la majorent, etc.);
• Apprendre à porter une attention positive aux comportements adaptés (ex: s’occuper en autonomie) et à établir des interactions plus positives (le moment spécial);
• Apprendre à formuler efficacement une demande ;
• Apprendre mettre en place un système de récompenses ;
• Apprendre à mettre en place une procédure de mise en retrait (« time out »);
• Gérer plus efficacement l’attention et les comportements lors des devoirs;
• Gérer plus efficacement les comportements de l’enfant dans les lieux publics;
• Anticiper les problèmes futurs, bilan et conclusions.

Chaque séance se déroule selon une alternance de temps entre apports théoriques, apports pratiques, et échanges/discussions (questions, retours d’expérience, etc.)

Tarif: 300 € pour l’intégralité du programme
10% de réduction pour les membres de http://www.tdah.be en ordre de cotisation

Inscription: voir modalités d’inscription sur ce lien:  

http://www.neuropsychologue-dijon.com/Accompagnement-parental

Prochaine session dès le mardi 30 Novembre 2021!

Ateliers en visio : « Psychopédagogie: Accompagnement parental aux devoirs »

Public concerné : Le cabinet propose des ateliers destinés aux parents, visant à les aider à accompagner plus efficacement leur enfant lors des devoirs, que ce dernier présente des difficultés d’apprentissage d’origine cognitive, psycho affective, ou encore motivationnelle, ou bien un trouble neurodéveloppemental (type Dyslexie, Déficit d’Attention avec Hyperactivité- TDAH, etc.). Ce programme est essentiellement destiné aux parents d’enfants scolarisés en cours moyen (CM1/CM2), collège et lycée.

Objectifs visés:  Ce programme vise à  aider les parents à mieux accompagner les difficultés d’apprentissage de leur enfant, en leur apportant à la fois des clés de compréhension autour de la cognition et des émotions, à travers la neuroéducation (fonctionnement de la mémoire, de l’attention, impacts du stress et de l’anxiété sur les apprentissages, etc.) et des outils très concrets pour maximiser les temps d’apprentissage. Des stratégies pour aménager l’environnement au cours des devoirs seront donc apportées, mais aussi et surtout, des stratégies efficaces d’apprentissage à connaitre et maitriser pour les transmettre ensuite à l’enfant (exemples: cartes mentales, flash cards,… pour la mémorisation; exercices de relaxation pour la gestion du stress; etc.).  L’appui de la métacognition est souvent abordée au cours de ce programme, pour permettre à l’enfant de comprendre et d’assimiler plus efficacement les stratégies présentées, en faisant ses propres liens.  

L’objectif plus global du programme est d’inscrire ou réinscrire l’enfant dans une dynamique plus positive vis à vis de sa scolarité, mais aussi de son développement personnel, ayant renforcé par le biais de ce programme sa « capacité à mieux faire » et sa « capacité à faire seul », et en conséquence, son estime de lui.

Déroulement du programme: 

Le programme se déroule en petit groupe et à distance, par visio (plateforme Zoom). La visio permet alors l’accès au programme pour les parents éloignés géographiquement. 

Le programme est organisé sur 8 séances d’1h30 environ, un jeudi sur deux, de 20h30 à 22h. Il est animé par Mathilde MIGNON.

• Introduction au programme & Prérequis à de meilleurs apprentissages (hygiène de vie, affects, etc.)
• Aider son enfant à mieux gérer ses émotions et à prendre confiance en lui
• Aider son enfant à mieux se concentrer
• Aider son enfant à mieux s’organiser et gérer son temps
• Aider son enfant à mieux mémoriser
• Aider son enfant à mettre en place de meilleures stratégies de lecture et de rédaction
• Aider son enfant à mieux prendre des notes et faire des fiches ** (séance essentiellement adaptée aux parents d’enfant de fin de collège ou lycée)
• Bilan  et Conclusions

Chaque séance se déroule selon une alternance de temps entre apports théoriques (« neuroéducation »), apports pratiques (« psychopédagogie »), et échanges/discussions (questions, retours d’expérience, etc.)

Tarif: 240 € pour l’intégralité du programme (** 210 € si l’enfant n’est ni collégien ni lycéen, et donc non concerné par la séance 7).
10% de réduction pour les membres de http://www.tdah.be en ordre de cotisation

Inscription: voir modalités d’inscription sur ce lien:

 http://www.neuropsychologue-dijon.com/Accompagnement-parental

Prochaine session dès le jeudi 02 décembre 2021!

Recherche pour une étude des enfants atteints de TDA/H entre 7 et 11 ans

Kevin Bridoux, Etudiant en Master 2 de neuropsychologie à l’UCL, mène une étude pour comparer le développement de l’autorégulation d’enfants présentant un TDA/H par rapport à des enfants tout-venant.

Le sujet de la recherche porte sur le développement de l’autorégulation chez des enfants TDA/H âgés entre 7 et 11 ans. 
Les questions de recherche sont :

• Existe-t-il une différence au niveau du développement de l’autorégulation entre des enfants TDA/H et des enfants tout-venant appariés au niveau de l’âge chronologique ?
• Quelles stratégies autorégulatrices font partie du répertoire des enfants TDA/H âgés entre 7 et 11 ans ?
• Existe-t-il une différence au niveau de l’équilibre Autorégulation/Hétérorégulation entre les enfants TDA/H et les enfants tout-venant ?

Afin de tenter d’y répondre, il utilisera la grille d’observation et d’évaluation de l’autorégulation et de l’hétérorégulation en situations de résolution de problèmes développée par Nader-Grosbois (2002).

Concrètement, il est à la recherche de volontaires disposés à participer à l’étude dont le design méthodologique est le suivant :

• L’enfant accompagné de l’un de ses parents est soumis à 2 activités de résolutions de problèmes sous forme de jeu
• La séance dure environs une heure
• La séance est filmée et les vidéo sont détruites à la fin de l’étude
• Parent et enfant participent ensemble aux 2 activités
• Un feedback est donné à la fin de la séance à propos des objectifs de l’étude

Certains documents seront également à remplir par le parent au début de la séance.

Les parents peuvent le contacter soit par mail à l’adresse : kevin.bridoux@student.uclouvain.be ou par téléphone au 0472/78.24.26