Jeudi 4 juillet 2019 – TDA/H : Sortie familiale au Domaine Provincial du Bois des Rêves à Ottignies entre 11 heures et 16 heures. 

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•Jeudi 4 juillet 2019 – Participez à notre sortie familiale au Domaine Provincial du Bois des Rêves à Ottignies entre 11 heures et 16 heures.
Le domaine est facilement accessible y compris via les transports en commun : http://boisdesreves.be/fr/pratique.html

Nous nous retrouverons entre personnes concernées par le TDA/H (parents, adultes, enfants, famille, …) afin de nouer des contacts avec d’autres personnes qui vivent la même chose que nous, de partager notre vécu, de passer un moment agréable.
Les enfants, qui sont les bienvenus, doivent être accompagnés d’un adulte responsable.
Participation aux frais : 5 euros par famille.
A emporter : pique nique et bonne humeur.
L’inscription est obligatoire. Pour ce faire, merci d’envoyer un mail à info@tdah.be en précisant les prénoms et âges des participants.

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Méthylphénidate et vacances à l’étranger

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Quel que soit le pays visité, emportez toujours avec vous une copie de l’ordonnance et un certificat médical attestant le nom et le prénom de la personne prenant du méthylphénidate, la raison et les dosages prescrits.

Vous ne pourrez passer la douane qu’avec une quantité correspondant à votre traitement ou au traitement de votre enfant, pendant la durée de votre séjour.

Le certificat médical devra également reprendre ces informations.

Emportez donc le nombre exact de gélules indiquées sur le certificat médical, dans leur boite d’origine.

Attention si vous voyagez vers un pays hors de l’espace Schengen et pays associés  : ces pays peuvent avoir une réglementation spécifique en terme d’importation de médicaments.

Informez-vous auprès du consulat du pays concerné ou auprès de votre compagnie aérienne.

Une ordonnance du médecin rédigée en anglais (ou en français pour les pays francophones) vous sera utile, voire indispensable, si vous transportez du méthylphénidate (rilatine, concerta, etc.)

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Comment entrer en contact avec l’enseignant du secondaire pour être entendu.

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Comment entrer en contact avec l’enseignant du secondaire pour être entendu.

Enseignante depuis 30 ans dans une école secondaire et accompagnatrice d’adolescents en difficultés d’apprentissage, je vous livre ici quelques trucs et astuces pouvant vous aider dans la communication parents – enseignants.

Il est important de choisir les moments adéquats c’est-à-dire ceux où le personnel éducatif sera le plus réceptif.

Par ordre chronologique :

– Lors de l’inscription, signalez que votre enfant est atteint de TDA/H et émettez le souhait d’avoir un enseignant – titulaire à l’écoute. Songez à vous informer des remédiations et de l’étude dirigée.

– A la rentrée, vers le 15 septembre le temps que le titulaire ait pris ses marques avec sa classe, prévoyez un contact avec celui-ci. Le journal de classe est l’outil de communication idéal pour la prise d’un Rendez-vous.

– Lors de cette première entrevue, expliquez votre implication dans la scolarité de votre enfant afin de mettre en évidence votre souhait de partenariat, formulez les principaux besoins de votre enfant sachant que des aménagements peuvent être mis en place. Partagez les stratégies gagnantes qui ont été mises en place antérieurement.

Dans un premier temps, voici quelques demandes qui devraient facilement être entendues :

– placer l’enfant au premier rang dans la rangée du milieu pour une meilleure lecture du tableau et à côté d’un élève calme pour une meilleure attention ou encore seul sur un banc.

– permettre l’utilisation d’une balle anti-stress.

– distribuer une lettre informative rédigée par vos soins au reste de l’équipe éducative à savoir aux autres professeurs et à l’éducateur. Songez à y mentionner brièvement les points évoqués avec le titulaire, les stratégies efficaces utilisées antérieurement et surtout les accords pris lors de l’entrevue. De cette manière tous les intervenants auront reçus les informations complètes. Indiquez-y vos n° de tél./gsm et adresse mail afin d’être facilement et rapidement joignable.

– Permettre l’utilisation du gsm au terme de la journée afin de photocopier un journal de classe en ordre.

– convenir avec le titulaire d’un moyen et d’une fréquence de communication jusqu’au 1er bulletin aux alentours de la mi-octobre près de la Toussaint.

– Dans le courant du mois de novembre, prenez RV avec le PMS afin que celui-ci relaye une fois encore l’information en conseil de classe de fin de trimestre. Les professeurs peuvent avoir « zappé » l’information. Ces derniers enseignent à une bonne centaine d’élèves chaque année.

– Fin décembre ou début janvier selon les écoles, lors de la réunion des parents – professeurs.

Tentez de mener l’échange en l’orientant solutions et non responsabilités.

Il ne s’agit pas d’avoir tort ou raison mais bien de parvenir à faire progresser votre enfant. Si nécessaire, réajustez vos souhaits et mettez-vous d’accord sur les nouvelles stratégies à adopter pour le trimestre suivant. Proposez éventuellement l’utilisation d’une feuille de route si cela n’a pas encore été fait.

Quelques paroles de remerciement pour l’énergie consacrée à votre enfant seront toujours appréciées.

– Début du 2è trimestre, faites à nouveau parvenir un petit mot récapitulatif sur les nouvelles stratégies à adopter et transmettez celui-ci au titulaire. Ce dernier le distribuera à ses collègues. « Les paroles s’envolent, les écrits restent »

– Le reste de l’année, poursuivez sur le même modus vivendi au gré de l’agenda scolaire, les moments-clés correspondant aux dates de programmation des bulletins et des réunions parents – enseignants Vous trouverez très certainement ces dates sur le site de l’établissement scolaire

Gardez à l’esprit qu’il est toujours préférable en cours d’année de traiter d’abord avec l’enseignant avec lequel un problème se présente plutôt que de contacter d’abord le titulaire ou la direction. Cela évitera la déformation de vos propos pouvant conduire à des tensions inutiles.

Sachez que l’éducateur peut également vous entendre et être un allié de choix.

Vous pouvez aussi entrer en contact avec l’association des parents afin de créer un cercle de soutien au sein de l’école.

Martine Hardy
Agrégée de l’enseignement secondaire et coach scolaire

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TDAH et tellement + : un programme qui accompagne les enfants en groupe et soutient les parents

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Un programme qui accompagne les enfants en groupe et soutient les parents.

Pour qui ?

Les enfants de 8 à 12 ans qui veulent découvrir et tester des outils pour mieux vivre avec leur TDAH.
Des parents qui sont prêts à s’impliquer et soutenir leur enfant dans une nouvelle approche.

Au programme :

échanges – soutien – Brain Gym – gestion des émotions – expériences – Brain Ball – Art Thérapie – jeux de rôles – métaphores – défis – techniques d’impact – mouvement libre – renforcements positifs – rires – sophrologie – jeux de société – entraînement aux habiletés sociales – histoires – vidéos

Objectifs :

– Rencontrer, créer des liens et partager de bons moments avec d’autres enfants.
– Comprendre le TDAH pour mieux comprendre une partie de soi.
– Améliorer ses habiletés sociales avec ses pairs et sa famille.
– Renforcer l’estime de soi.
– Se découvrir positivement.
– Proposer à l’enfant des outils variés pour : accompagner ses émotions mobiliser son attention devenir plus autonome
– Développer ses fonctions exécutives : la maîtrise de soi, l’auto discipline, la capacité à tenir un raisonnement cohérent, la créativité, la flexibilité cognitive
– Outiller les parents à une approche plus adaptée aux besoins spécifiques de leur enfant. Reprendre confiance dans son rôle de parent.

Comment ?

12 rencontres en petit groupe de 4 à 6 enfants : 2 rencontres par mois.

Des vidéos pour :
– informer et outiller les parents.
– se remémorer les techniques vécues lors des rencontres et les réutiliser.
– proposer des défis entre les séances.

Quand ?

Les dimanches matins de 9h à 11h30.
le 11 et 25 août 2019 l
e 8 et 22 septembre 2019
le 13 et 27 octobre 2019
le 3 et 17 novembre 2019
le 1 et 15 décembre 2019
le 5 et 19 janvier 2020 Où ?

Où ?

A Geer, en province de Liège.

Prix :

40€ par rencontre.
Acompte de 80€ pour l’inscription (le paiement des 2 premières séances).

Activité réalisée en collaboration avec l’asbl TDAH Belgique : http://www.tdah.be
10% de réduction pour les membres en ordre de cotisation.

Plus d’infos : 

https://www.sousmonchapeau.be/tdah-et-tellement
https://www.facebook.com/Sousmonchapeau.MonMomentMagique/
Laurie Stouvenakers : 0496/77 37 79

TDA/H Belgique recherche un nouveau bureau sur Bruxelles

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TDA/H Belgique recherche un nouveau bureau sur Bruxelles

Afin de pouvoir continuer ses activités, l’asbl TDA/H Belgique – www.tdah.be, active depuis de nombreuses années dans l’information, la formation, la guidance et le soutien de toutes les personnes confrontées au TDA/H – Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité, est à la recherche d’un nouveau bureau, de préférence gratuit, sur Bruxelles, à partir du 15 août 2019.

Nous recherchons, une pièce indépendante, suffisamment vaste pour y installer nos 4 meubles bibliothèques ainsi que 1 armoire, 2 bureaux et 6 chaises.
Ce local doit bénéficier de chauffage et d’un accès à des toilettes.

Cet espace de travail devrait nous être exclusivement réservé le jeudi, mais nous pourrions le partager les autres jours de la semaine.

Pour des raisons subsidiaires, notre futur espace de travail doit impérativement se situer sur l’une des 19 communes bruxelloises avec une  préférence pour les communes de Woluwe-Saint-Pierre, Woluwe-Saint-Lambert, Auderghem, Watermael-Boitsfort, Evere, Etterbeek et Schaerbeek

Nous sommes prêts à remettre le local en état s’il était quelque peu défraîchi.

Nous faisons appel à votre réseau de connaissances pour nous aider à trouver un nouveau lieu d’accueil avant l’échéance du 15 août et nous permettre de poursuivre notre action dans les meilleures conditions.

Amitié et chocolat belge

Pascale De Coster
Fondatrice ASBL TDA/H Belgique
info@tdah.be

ASBL n° 870 452 165
Statuts publiés au moniteur belge le 22/12/04
www.tdah.be