TDAH et tellement + : un programme qui accompagne les enfants en groupe et soutient les parents

61546633_345927455982031_1414934343821819904_n
Un programme qui accompagne les enfants en groupe et soutient les parents.

Pour qui ?

Les enfants de 8 à 12 ans qui veulent découvrir et tester des outils pour mieux vivre avec leur TDAH.
Des parents qui sont prêts à s’impliquer et soutenir leur enfant dans une nouvelle approche.

Au programme :

échanges – soutien – Brain Gym – gestion des émotions – expériences – Brain Ball – Art Thérapie – jeux de rôles – métaphores – défis – techniques d’impact – mouvement libre – renforcements positifs – rires – sophrologie – jeux de société – entraînement aux habiletés sociales – histoires – vidéos

Objectifs :

– Rencontrer, créer des liens et partager de bons moments avec d’autres enfants.
– Comprendre le TDAH pour mieux comprendre une partie de soi.
– Améliorer ses habiletés sociales avec ses pairs et sa famille.
– Renforcer l’estime de soi.
– Se découvrir positivement.
– Proposer à l’enfant des outils variés pour : accompagner ses émotions mobiliser son attention devenir plus autonome
– Développer ses fonctions exécutives : la maîtrise de soi, l’auto discipline, la capacité à tenir un raisonnement cohérent, la créativité, la flexibilité cognitive
– Outiller les parents à une approche plus adaptée aux besoins spécifiques de leur enfant. Reprendre confiance dans son rôle de parent.

Comment ?

12 rencontres en petit groupe de 4 à 6 enfants : 2 rencontres par mois.

Des vidéos pour :
– informer et outiller les parents.
– se remémorer les techniques vécues lors des rencontres et les réutiliser.
– proposer des défis entre les séances.

Quand ?

Les dimanches matins de 9h à 11h30.
le 11 et 25 août 2019 l
e 8 et 22 septembre 2019
le 13 et 27 octobre 2019
le 3 et 17 novembre 2019
le 1 et 15 décembre 2019
le 5 et 19 janvier 2020 Où ?

Où ?

A Geer, en province de Liège.

Prix :

40€ par rencontre.
Acompte de 80€ pour l’inscription (le paiement des 2 premières séances).

Activité réalisée en collaboration avec l’asbl TDAH Belgique : http://www.tdah.be
10% de réduction pour les membres en ordre de cotisation.

Plus d’infos : 

https://www.sousmonchapeau.be/tdah-et-tellement
https://www.facebook.com/Sousmonchapeau.MonMomentMagique/
Laurie Stouvenakers : 0496/77 37 79

Publicités

Orthopédagogie

profiltdah-4

Depuis septembre 2016, l’Orthopédagogie clinique est officiellement reconnue comme une profession de soin de santé autonome. Dans un avis récemment publié (http://www.health.belgium.be), le Conseil Supérieur de la Santé la définit comme :

« l’accomplissement, dans un cadre de référence scientifiquement fondé, d’actes autonomes qui ont pour but la prévention, le diagnostic, l’accompagnement et la prise en charge de problèmes éducatifs, de développement, d’apprentissage, comportementaux et émotionnels, ainsi que leurs conséquences psychosociales pour les enfants, adolescents et adultes et leur environnement. L’orthopédagogie est la discipline qui se consacre à l’élaboration des théories, modèles, méthodes et techniques pour le cadre de référence scientifique en question ».

Dans une société en pleine évolution, prônant notamment l’inclusion scolaire et sociale des personnes à besoins spécifiques, l’Orthopédagogue clinicien s’avère être un appui supplémentaire vers cet objectif sociétal.

De par son statut de profession autonome, les premiers visas seront octroyés dès l’année 2019.

Parmi les secteurs dans lesquels les orthopédagogues cliniciens sont amenés à exercer, citons l’enseignement (ordinaire/spécialisé), les soins de santé mentale, l’aide aux personnes en situation de handicap, les services de soutien, l’assistance spéciale à la jeunesse, mais aussi l’accompagnement du vieillir, les services de formation et la Recherche. Sous certaines conditions, les prestations du professionnel ayant un statut d’indépendant pourront ainsi être remboursées, facilitant l’accès à un plus grand nombre de bénéficiaires.

Au sein de ces différents secteurs, l’orthopédagogue clinicien peut accomplir diverses tâches (Conseil Supérieur de la Santé, 2017, Avis N° 9380).

Voici quelques exemples :

  • Le diagnostic pédagogique ;

  • Le soutien précoce ;

  • La prévention ;

  • La planification des actes professionnels ;

  • La coordination des actes posés par les différents professionnels ;

  • L’accompagnement et le traitement ;

  • La recherche scientifique ;

  • Le coaching destiné à leurs partenaires professionnels et au sein de leurs équipes ;

  • L’offre de formation ;

En lien direct avec la reconnaissance du titre, nous avons créé l’Association Francophone des Orthopédagogues cliniciens. Actuellement, plus de 80 membres y sont affiliés.

Ses missions et ses objectifs sont consultables sur notre site «http://www.afortho.be».

L’AFO est amenée à se faire connaitre et à expliquer les missions que ces professionnels pourraient remplir afin de rencontrer les défis que doivent relever les écoles et les différents services accompagnant les enfants, adolescents et adultes présentant un TDA/H.

Il nous semble que l’orthopédagogue clinicien pourrait faire partie des équipes pluridisciplinaires impliquées dans ces structures.

C’est dans ce cadre que nous souhaitons vous faire connaître l’AFO. Ensemble, nous pourrions envisager des pistes d’action allant dans le sens de l’épanouissement des personnes à besoins spécifiques.

Pouvez-vous informer les membres de votre association de cette possibilité d’être accompagnés par un/e orthopédagogue clinicien/ne, avec une possibilité de remboursement de ces services par la mutuelle.

Thierry Bordignon Nathalie Nader-Grosbois

Vice-président Vice-présidente

Université de Mons Université Catholique de Louvain

 

L’Association Francophone des Orthopédagogues cliniciens

Pour plus d’informations : AFO avis_orthopedagogie_Conseil Supérieur de la Santé update

« TDA/H et alimentation » le 23 novembre à Namur

profiltdah-4
CEP_Horiz_web
« TDAH et alimentation »
,

Une matinée d’information le 23 novembre 2019

En collaboration avec http://www.tdah.be

Présentation

Le CEP propose, le samedi 23 novembre 2019, une matinée d’information sur le thème de l’alimentation équilibrée et le trouble de déficit d’attention et d’hyperactivité. Une attention particulière sera portée sur les collations, les boissons et les additifs alimentaires.

Suite à une étude qualitative menée dans le cadre d’un mémoire en faculté de santé publique à l’Université Catholique de Louvain (2017), il en ressort que l’alimentation reste une préoccupation dans la prise en charge d’un patient avec un TDAH. Adopter une alimentation équilibrée, saine et variée reste un élément indispensable à la santé de tous.

La difficulté aujourd’hui, c’est l’abondance des messages santé trop souvent réducteurs et peu compris par le public. Pour le patient et son entourage, faire ses courses, cuisiner sont un vrai casse-tête.

A la fin de ce séminaire, le participant sera capable de faire des choix judicieux pour sa santé. Il arrivera à déchiffrer les étiquettes nutritionnelles de ses aliments. Il recevra des astuces et des conseils pratiques pour manger mieux au quotidien. Choisir des collations et des boissons saines sera de la tarte !

L’utilisation de différents outils en éducation pour la santé permettra de casser certaines idées reçues en lien avec l’alimentation et le TDAH.

Public

Elle s’adresse à toute personne désirant en savoir un peu plus sur le domaine de l’alimentation en lien avec le trouble de déficit d’attention et d’hyperactivité– 15 participants maximum. Le Centre d’Education du Patient se réserve le droit d’annuler la formation si le nombre minimal d’inscrit n’est pas atteint.

Animateur

Elodie De Jode, diététicienne au Centre d’Education du Patient.

Informations pratiques

Où ? Créagora rue de Fernelmont, 40 – Namur

Coût ? 30 euros
10% de réduction pour les membres de www.tdah.be en ordre de cotisation

Code de la formation ? 2019/08

Quand ? 23/11/ 2019 de 9h à 12h

Inscription : Cliquez ici

centre@educationdupatient.be

Nouvelle brochure :  « Le TDA/H, petit guide à l’intention des animateurs extrascolaires »

Bonjour,

L’asbl TDA/H Belgique est heureuse de vous annoncer la sortie de sa nouvelle brochure :  « Le TDA/H*, petit guide à l’intention des animateurs extrascolaires ».

Son objectif est d’offrir une aide concrète aux animateurs qui accueillent, parmi leur public, des jeunes atteints de TDA/H.

tdah_animateurs_2018-cv-web
Etre confronté au TDA/H amène son lot d’interrogations, de remises en questions :
« Que puis-je faire pour améliorer ma relation avec ce jeune dont le comportement me place si souvent face à mes limites ? », « Que puis-je mettre en place pour développer mieux encore les forces de cet enfant si distrait ou si impulsif ? »

Bonne nouvelle ! Il existe toute une série de pistes qui permettent d’améliorer, chaque jour, un peu plus le quotidien des jeunes atteints de TDA/H mais également des animateurs qui les accompagnent !

Tu es animateur,

Tu travailles dans un club sportif, une association culturelle, un centre de loisir, un mouvement de jeunesse, une école de devoirs, une académie, une plaine de jeux…

Tu accueilles dans ton groupe un jeune qui :
– respecte difficilement les consignes,
– oublie fréquemment son matériel, perd régulièrement ses affaires,
– se laisse distraire par n’importe quel stimulus extérieur,
– agit ou réagit avant de réfléchir,
– rencontre des difficultés à se faire des amis ou semble avoir du mal à les garder,
– semble mû par un moteur tournant à plein régime.

Tu te demandes comment lui offrir du soutien tout en encadrant ton groupe ?

Voici la solution ! «  Le TDA/H : Petit guide à l’intention des animateurs extrascolaires »

Cette brochure, vendue au prix de 5 € hors frais d’envoi, est réalisée avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles et de la Province du Brabant Wallon. Elle complète la collection d’outils édités par l’asbl TDA/H Belgique.

Pour les infos pratiques pour vous la procurer : http://www.tdah.be/index.php/documentation/nos-brochures

L’asbl vous remercie d’avance de relayer l’information au mieux de vos possibilités, afin de faire connaitre le TDA/H et les aides mises en place au plus grand nombre.

Amitié et chocolat belge

Pascale De Coster

Fondatrice de l’association TDA/H Belgique
www.tdah.be
info@tdah.be

 

*TDA/H = Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité

Cette pathologie fréquente touche, en Belgique, environ 96.000 enfants de moins de 14 ans.

Le TDA/H est un désordre neurodéveloppemental et neurobiologique entraînant des difficultés à inhiber et à contrôler les idées, les gestes, les comportements et les émotions.

Ce trouble de l’inhibition affecte les champs d’activité suivants : la mise en œuvre et l’organisation ; la vigilance et l’attention soutenue ; l’effort constant, le maintien de la motivation et la planification ; la mémoire de travail.

Les personnes atteintes de TDA/H sont principalement perturbées par :

– les troubles cognitifs attentionnels : distractivité, instabilité des idées, difficultés à s’organiser, oublis et pertes d’objets

– la désorganisation associée : procrastination, difficulté à commencer puis à terminer les tâches, éparpillement, retards, difficultés avec la notion de temps et la planification des tâches

– l’impulsivité : difficulté à réfléchir avant d’agir

– les difficultés à moduler l’intensité de leurs réactions émotionnelles : « à fleur de peau »,
« hypersensible ».

Les symptômes du TDA/H et leurs répercussions au quotidien entrainent fréquemment une faible estime de soi et un sentiment de sous-performance chronique, douloureusement vécus par les personnes atteintes.

 

Nouvelle brochure ! «  Le TDA/H : Petit guide à l’intention des animateurs extrascolaires »

tdah_animateurs_2018-cv-web

TOUJOURS PRÊT POUR LE TDAH !

Tu es animateur,

Tu travailles dans un club sportif, une association culturelle, un centre de loisir, un mouvement de jeunesse, une école de devoirs, une académie, une plaine de jeux…

Tu accueilles dans ton groupe un jeune qui :

– respecte difficilement les consignes,

– oublie fréquemment son matériel, perd régulièrement ses affaires,

– se laisse distraire par n’importe quel stimulus extérieur,

– agit ou réagit avant de réfléchir,

– rencontre des difficultés à se faire des amis ou semble avoir du mal à les garder,

– semble mû par un moteur tournant à plein régime.

Tu te demandes comment lui offrir du soutien tout en encadrant ton groupe ?

 

Voici la solution !

L’asbl TDA/H Belgique est heureuse de t’annoncer la sortie de sa nouvelle brochure

 

«  Le TDA/H : Petit guide à l’intention des animateurs extrascolaires »

 

Objectif :  offrir une aide concrète aux animateurs qui accueillent, parmi leur public, des jeunes atteints de TDA/H.

Bonne lecture, et surtout, parles-en autour de toi !

Cette brochure, réalisée, notamment, avec le soutien de la Province de Brabant Wallon et de la Fédération Wallonie-Bruxelles, complète la collection d’outils édités par l’asbl TDA/H Belgique.

Pour vous la procurer : http://www.tdah.be/index.php/documentation/nos-brochures

 

Colloque « Le TDAH: Présent et Devenir » 24-25 Mai 2019 à Nice, France

Image jpeg flyer
Flyer page 2 for claire
Pour vous inscrire c’est ici : https://www.helloasso.com/associations/tdah-paca/evenements/journees-mediterraneennes-du-tdah-international-conference-on-adhd-nice

LES JOURNÉES MÉDITERRANÉENNES DU TDAH

« Le TDAH: Présent et Devenir »

24-25 Mai 2019

Centre Universitaire Méditerranéen, 65 Promenade des Anglais, Nice, France

24 Mai 2019

08.00-08.30 Accueil des participants et visite des stands

08.30-08.40 Allocution de bienvenue Dr Hervé Caci

08.40-08.45 Allocution du doyen de la Faculté de Médecine de Nice, Pr Patrick Baqué

08.45-09.00 Présentation de l’association TDAH-PACA , Marylin Quilichini

09.00-09.05 Introduction à la séance plénière: Pr Manuel Bouvard, Psychiatre

TDAH et troubles associés

09.05-10.05 TDAH ou faux-TDAH Dr Annick Vincent, Psychiatre. (Quebec)

10.05-11.05 TDAH et Trouble du Spectre Autistique Pr Manuel Bouvard

11.05-12.05 TDAH et Haut Potentiel , Dr Perrine Vandamme, Psychiatre

(Fin de session: TDAH et troubles associés)

12.05-13.50 Pause Déjeuner sur place

TDAH De l’enfant à l’adulte

13.50-14.50 Les trajectoires des enfants TDAH Dr Caci, Psychiatre, Pédopsychiatre

14.50-15.50 Le TDAH chez l’adulte: l’expérience Française Pr. Frank Jean Baylé Psychiatre

(Fin de session: De l’enfant à l’adulte)

15.50-16.50 Les femmes et le TDAH, Sari Solden, Psychologue, auteur (USA)

16.50-17.10 Pause café

17.10-17.40 Présentation des formations: “Savoir mieux être” Isabelle Wolfe (Quebec)

17.40-17.55 Clôture de la première journée avec les orateurs, Pr Manuel Bouvard

19.30-21.30 Apéritif offert à tous les participants, rencontre avec les orateurs

——–

25 Mai 2019

08.30-08.55 Accueil des participants et visite des stands

08.55-09.00 Introduction de la séance plénière Pr.Bouvard, Psychiatre

A l’école et à la maison

09.00-10.15 Stratégies éducatives à l’usage des parents, Sharon Saline, Psychologue et

auteur ( USA)

10.15-11.15 Aménagement pédagogiques Sébastien Henrard, Psychologue, Centre de

l’attention ( Belgique)

11.15-12.15 Communication non violente. Enfants tyranniques, Pr. Diane Purper

(Fin de session: à l’école et à la maison)

12.15-13.45 Pause Déjeuner

Traitements et Stratégies Non-Médicamenteux

13.45-14.45 Méditation de pleine conscience et TDAH, Petronela Mercas PsyD

Petronella Mercas, Psychologue ( France/ Canada)

14.45-15.45 Les Stratégies non-pharmacologiques pour prendre soins de son attention

Dr Annick Vincent Psychiatre, clinique Focus (Canada)

15.4516.00 Pause café

16.00-17.00 Présentation des formations “ Savoir Mieux être” Isabelle Wolfe Clinique

Focus.

(Fin de session: Non-Médicamenteux)

17.00-17.05 Présentation du conférencier Ledercick Horne

17.00 -18.05 LeDerick Horne: Le chemin vers le succès et la réussite
(Empowering students with learning disabilities) USA

18.05-18.20 Clôture et bilan des journées méditerranéennes Dr. Caci, Pédopsychiatre

18.20-20.30 Réception et cocktail sur invitation

——-

Plus d’infos ? Présentation Journées du TDAH 090219