Destina(c)tion(s) Bonheur :

Ateliers de créati(VIE)té et d’expression

destiné aux enfants entre 6 et 12 ans.


Les jeudis 20/02, 19/03, 23/04, 28/05, 18/06 de 18h à 19h30


Objectif :

Prendre le temps de se poser pour prendre soin de soi, se (re)connecter à ses émotions, son corps, ses sensations et apprendre à les apprivoiser.

Au programme :

Découverte d’outils psychoéducatifs pour mieux se comprendre et apprivoiser ses émotions

– Découverte d’outils psycho-corporels (comme le Brain Gym, la Méthode Félicitée, la pleine conscience, …) pour apprendre à se recentrer et (re)connaître sa valeur unique

– Petite bulle créative (écriture, collage, dessin, …) pour exprimer et (re)découvrir ses richesses intérieures

Temps d’échanges entre les participants dans la bienveillance en accueillant chacun là où il est afin d’apprendre à mieux se connaître et comprendre les autres

Prix : 25 €/l’atelier – 100 euros pour les 5 ateliers.

En collaboration avec www.tdah.be – 10 % de réduction pour les membres en ordre de cotisation.

Infos et inscriptions : Delphine Courtois : 0478/96.26.64

courtoisdelphine306@gmail.com – www.courtoisdelphine.com

Adresse : 9, Allée de la Relevée à 1400 Nivelles

atelier bonheur fév-juin 2020

Affiche au format pdf : atelier bonheur fév -juin 2020

Ateliers du mercredi pour les enfants de 4 à 8 ans à 1380 Lasne

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Nous vous proposons de toutes nouvelles séances le mercredi avec un concept unique: des séances de 2 heures qui comprennent de la psychomotricité relationnelle, des fonctions exécutives, des réflexes archaïques et de la médiation animale.

Chaque session de 10 séances aura un thème particulier. 

A travers le premier cycle, consacré aux émotions et à la confiance en soi, votre enfant pourra renforcer sa confiance en lui et améliorer la gestion de ses émotions.

Le second cycle est consacrée à la relaxation et à l’écoute de soi et permettra à votre enfant d’acquérir une capacité à se poser afin d’avoir une meilleure écoute de lui-même et de ses ressentis. 

 Comment se déroule un atelier ?

Celui-ci est constitué d’une séance de psychomotricité relationnelle suivie d’ateliers spécifiques (expérimentation sur les réflexes archaïques, travail sur les fonctions exécutives et découverte de soi par la médiation animale). 

Vous enfants auront la possibilité de se découvrir à travers le jeu et la nature afin de s’épanouir pleinement.

 Pour qui ?

Pour les enfants de 4 à 8 ans

Où ?

au Centre Ayo, Rue des Tiennes, 1 à 1380 Lasne.

Quand ?

De 14h30 à 16h30.

Le 25 septembre, le 2, 9, 16 octobre, Le 6, 13, 20 et 27 novembre et le 4 et 11 décembre.

Break hivernal.

Le 4, 11, 18, 25 mars, le 22 et 29 avril et ensuite le 6, 13, 20 et 27 mai.

 Quel prix ?

Un cycle revient à 200 euro et les deux cycles reviennent à 360 euro. «
10% de réduction pour les membres de TDA/H Belgique en ordre de cotisation

Informations et inscriptionspauline@centreayo.be ou 0474559416 « 

Cycle de 10 séances de psychomotricité de type « rééducation scolaire »  pour les enfants, entre 5 et 10 ans, atteints de TDA/H, le lundi de 16 à 17 heures 15, à 1380 Lasne

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Cycle de 10 séances de rééducation scolaire qui vont permettre à “Apprendre à apprendre” à travers une réappropriation des fonctions exécutives et des outils tels que le Brain Gym, le Rmti, la relaxation, l’auto-massage et enfin des exercices qui permettront de renforcer l’estime de l’enfant ainsi que la compréhension et l’acceptation de ses ressentis et émotions.

Ces séances permettront au jeune atteint de TDA/H d’accroître progressivement son temps de concentration et d’attention, de réduire l’hyperactivité, d’améliorer ses habiletés sociales. 

Pour qui ? pour les enfants, entre 5 et 10 ans, atteints de TDA/H 

Quand ? le lundi de 16 à 17 heures 15 

Où ? au Centre Ayo, Rue des Tiennes, 1 à 1380 Lasne.

Tarif ? 140 euros pour les 10 séances. 10% de réduction pour les membres de l’asbl TDA/H Belgique en ordre de cotisation.

Informations et inscriptions ? pauline@centreayo.be ou 0474 55 94 16 

Le but de ces séances est d’amener l’enfant à “Apprendre autrement”, grâce à une ré-appropriation des fonctions exécutives ainsi que des fondements de base de la psychomotricité et ce par le biais du corps.

Les fonctions exécutives sont à la base de tout apprentissage (mémoire de travail, flexibilité cognitive, l’inhibition et l’attention), les élèves les utilisent constamment dans leurs apprentissages. Travailler ces fonctions va donc permettre à l’enfant d’accroître progressivement son temps de concentration et d’attention, sa mémoire et sa capacité à organiser sa pensée.

Le fait de revivre les différents fondements de la psychomotricité va permettre à l’enfant de renforcer la conscience de son corps et de son environnement et ce en travaillant sur le schéma corporel, la latéralité, l’espace, le temps, la motricité fine et globale.

Contrairement à d’autres accompagnement à visée thérapeutique, dans ces séances, le fait de passer par le corps en mouvement est un atout pour votre enfant car ça lui permettra d’appuyer, de soutenir et de renforcer différentes notions scolaires qui seront alors plus ancrées en lui car elles auront été vécues.

Ces séances sont encadrées par une institutrice et psychomotricienne spécialisée dans les troubles dysexécutifs et suivant de nombreuses formations pour pouvoir proposer des méthodes innovantes, les enfants apprendront aussi à s’aider d’outils comme le Brain Gym, le Rmti ( Intégration des réflexes archaïques), la relaxation, l’auto-massage,…

Un telle approche, mêlant psychomotricité relationnelle et fonctionnelle va aider votre enfant à reprendre confiance en lui et le motivera dans la poursuite de ses apprentissages.

Voici la planification des 10 séances :

1. Psychomotricité relationnelle (travail de cohésion et coopération de groupe)

2. Psychomotricité relationnelle (travail de cohésion et coopération de groupe)

3. Mémoire de travail et Flexibilité cognitive

4. Mémoire de travail et Flexibilité cognitive

5. Inhibition et attention visuelle et auditive

6. Inhibition et attention visuelle et auditive

7. Psychomotricité relationnelle (mise en jeu des outils acquis)

8. Rmti (intégration des réflexes archaïques)

9. Espace – Temps

10. Schéma corporel et latéralité

Ces ateliers peuvent aussi être faits en individuel. Dans ce cas le tarif est de 35 euros pour 45 minutes.
10% de réduction pour les membres de l’asbl TDA/H Belgique en ordre de cotisation.

Dimanche 18 novembre : atelier psychomotricité relationnelle à Lasne

Atelier du dimanche• Dimanche 14 octobre 2018 de 10h à 13 h à Lasne, atelier de psychomotricité relationnelle.
Prix : 20 euros, boissons et collations comprises.
10% de réduction pour les membres de TDA/H Belgique en ordre de cotisation.
Infos et inscriptions : pauline@centreayo.be

Le but de ces séances est d’amener l’enfant à “Apprendre autrement”, grâce à une ré-appropriation des fonctions exécutives ainsi que des fondements de base de la psychomotricité et ce par le biais du corps.

Les fonctions exécutives sont à la base de tout apprentissage (mémoire de travail, flexibilité cognitive, l’inhibition et l’attention), les élèves les utilisent constamment dans leurs apprentissages. Travailler ces fonctions va donc permettre à l’enfant d’accroître progressivement son temps de concentration et d’attention, sa mémoire et sa capacité à organiser sa pensée.

Le fait de revivre les différents fondements de la psychomotricité va permettre à l’enfant de renforcer la conscience de son corps et de son environnement et ce en travaillant sur le schéma corporel, la latéralité, l’espace, le temps, la motricité fine et globale.

Contrairement à d’autres accompagnement à visée thérapeutique, dans ces séances, le fait de passer par le corps en mouvement est un atout pour votre enfant car ça lui permettra d’appuyer, de soutenir et de renforcer différentes notions scolaires qui seront alors plus ancrées en lui car elles auront été vécues.

Ces séances sont encadrées par une institutrice et psychomotricienne spécialisée dans les troubles dysexécutifs et suivant de nombreuses formations pour pouvoir proposer des méthodes innovantes, les enfants apprendront aussi à s’aider d’outils comme le Brain Gym, le Rmti ( Intégration des réflexes archaïques), la relaxation, l’auto-massage,…

Un telle approche, mêlant psychomotricité relationnelle et fonctionnelle va aider votre enfant à reprendre confiance en lui et le motivera dans la poursuite de ses apprentissages.

 

Dimanche 14 octobre à Lasne : psychomotricité relationnelle pour enfants

Atelier du dimanche• Dimanche 14 octobre 2018 de 10h à 13 h à Lasne, atelier de psychomotricité relationnelle.
Prix : 20 euros, boissons et collations comprises.
10% de réduction pour les membres de TDA/H Belgique en ordre de cotisation.
Infos et inscriptions : pauline@centreayo.be

Le but de ces séances est d’amener l’enfant à “Apprendre autrement”, grâce à une ré-appropriation des fonctions exécutives ainsi que des fondements de base de la psychomotricité et ce par le biais du corps.

Les fonctions exécutives sont à la base de tout apprentissage (mémoire de travail, flexibilité cognitive, l’inhibition et l’attention), les élèves les utilisent constamment dans leurs apprentissages. Travailler ces fonctions va donc permettre à l’enfant d’accroître progressivement son temps de concentration et d’attention, sa mémoire et sa capacité à organiser sa pensée.

Le fait de revivre les différents fondements de la psychomotricité va permettre à l’enfant de renforcer la conscience de son corps et de son environnement et ce en travaillant sur le schéma corporel, la latéralité, l’espace, le temps, la motricité fine et globale.

Contrairement à d’autres accompagnement à visée thérapeutique, dans ces séances, le fait de passer par le corps en mouvement est un atout pour votre enfant car ça lui permettra d’appuyer, de soutenir et de renforcer différentes notions scolaires qui seront alors plus ancrées en lui car elles auront été vécues.

Ces séances sont encadrées par une institutrice et psychomotricienne spécialisée dans les troubles dysexécutifs et suivant de nombreuses formations pour pouvoir proposer des méthodes innovantes, les enfants apprendront aussi à s’aider d’outils comme le Brain Gym, le Rmti ( Intégration des réflexes archaïques), la relaxation, l’auto-massage,…

Un telle approche, mêlant psychomotricité relationnelle et fonctionnelle va aider votre enfant à reprendre confiance en lui et le motivera dans la poursuite de ses apprentissages.

 

Ateliers de psychomotricité fonctionnelle pour enfants atteints de TDA/H

Psychomotricité Centre Ayo

Ateliers de psychomotricité fonctionnelle pour enfants atteints de TDA/H

« Le but de ces séances est d’amener l’enfant à “Apprendre autrement”, grâce à une ré-appropriation des fonctions exécutives ainsi que des fondements de base de la psychomotricité et ce par le biais du corps.

Les fonctions exécutives sont à la base de tout apprentissage (mémoire de travail, flexibilité cognitive, l’inhibition et l’attention), les élèves les utilisent constamment dans leurs apprentissages. Travailler ces fonctions va donc permettre à l’enfant d’accroître progressivement son temps de concentration et d’attention, sa mémoire et sa capacité à organiser sa pensée.

Le fait de revivre les différents fondements de la psychomotricité va permettre à l’enfant de renforcer la conscience de son corps et de son environnement et ce en travaillant sur le schéma corporel, la latéralité, l’espace, le temps, la motricité fine et globale.

Contrairement à d’autres accompagnement à visée thérapeutique, dans ces séances, le fait de passer par le corps en mouvement est un atout pour votre enfant car ça lui permettra d’appuyer, de soutenir et de renforcer différentes notions scolaires qui seront alors plus ancrées en lui car elles auront été vécues.

Ces séances sont encadrées par une institutrice et psychomotricienne spécialisée dans les troubles dysexécutifs et suivant de nombreuses formations pour pouvoir proposer des méthodes innovantes, les enfants apprendront aussi à s’aider d’outils comme le Brain Gym, le Rmti ( Intégration des réflexes archaïques), la relaxation, l’auto-massage,…

 Un telle approche, mêlant psychomotricité relationnelle et fonctionnelle va aider votre enfant à reprendre confiance en lui et le motivera dans la poursuite de ses apprentissages. »

 Au niveau plus pratique : 

Voici la planification des 10 séances :

22 septembre : Psychomotricité relationnelle (travail de cohésion et coopération de groupe)
29 septembre : Psychomotricité relationnelle (travail de cohésion et coopération de groupe)
6 octobre :  Mémoire de travail et Flexibilité cognitive
13 octobre :  Mémoire de travail et Flexibilité cognitive
20 octobre : Inhibition et attention visuelle et auditive
10 novembre : Inhibition et attention visuelle et auditive
17 novembre : Psychomotricité relationnelle (mise en jeu des outils acquis)
24 novembre : Rmti (intégration des réflexes archaïques)
8 décembre : Espace – Temps
15 décembre :Schéma corporel et latéralité

Modalité : 1h15 : le samedi de 13h à 14h15
Au centre Ayao : 
Rue des Tiennes 1 à 1380 Lasne

Public : de 5 ans à 10 ans
Prix : 140 euro / 10 séances
10% de réduction pour les membres de www.tdah.be en ordre de cotisation
 

Inscriptions par mail pauline@centreayo.be ou par téléphone au 0474 55 94 16