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En cette fin d’année, quels que soient les résultats de votre enfant, félicitez-le pour tous les efforts qu’il a fourni.

Rappelez-lui combien il a progressé, combien il peut être fier de lui, combien vous l’aimez, inconditionnellement…

Pascale De Coster

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Comment entrer en contact avec l’enseignant du secondaire pour être entendu.

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Comment entrer en contact avec l’enseignant du secondaire pour être entendu.

Enseignante depuis 30 ans dans une école secondaire et accompagnatrice d’adolescents en difficultés d’apprentissage, je vous livre ici quelques trucs et astuces pouvant vous aider dans la communication parents – enseignants.

Il est important de choisir les moments adéquats c’est-à-dire ceux où le personnel éducatif sera le plus réceptif.

Par ordre chronologique :

– Lors de l’inscription, signalez que votre enfant est atteint de TDA/H et émettez le souhait d’avoir un enseignant – titulaire à l’écoute. Songez à vous informer des remédiations et de l’étude dirigée.

– A la rentrée, vers le 15 septembre le temps que le titulaire ait pris ses marques avec sa classe, prévoyez un contact avec celui-ci. Le journal de classe est l’outil de communication idéal pour la prise d’un Rendez-vous.

– Lors de cette première entrevue, expliquez votre implication dans la scolarité de votre enfant afin de mettre en évidence votre souhait de partenariat, formulez les principaux besoins de votre enfant sachant que des aménagements peuvent être mis en place. Partagez les stratégies gagnantes qui ont été mises en place antérieurement.

Dans un premier temps, voici quelques demandes qui devraient facilement être entendues :

– placer l’enfant au premier rang dans la rangée du milieu pour une meilleure lecture du tableau et à côté d’un élève calme pour une meilleure attention ou encore seul sur un banc.

– permettre l’utilisation d’une balle anti-stress.

– distribuer une lettre informative rédigée par vos soins au reste de l’équipe éducative à savoir aux autres professeurs et à l’éducateur. Songez à y mentionner brièvement les points évoqués avec le titulaire, les stratégies efficaces utilisées antérieurement et surtout les accords pris lors de l’entrevue. De cette manière tous les intervenants auront reçus les informations complètes. Indiquez-y vos n° de tél./gsm et adresse mail afin d’être facilement et rapidement joignable.

– Permettre l’utilisation du gsm au terme de la journée afin de photocopier un journal de classe en ordre.

– convenir avec le titulaire d’un moyen et d’une fréquence de communication jusqu’au 1er bulletin aux alentours de la mi-octobre près de la Toussaint.

– Dans le courant du mois de novembre, prenez RV avec le PMS afin que celui-ci relaye une fois encore l’information en conseil de classe de fin de trimestre. Les professeurs peuvent avoir « zappé » l’information. Ces derniers enseignent à une bonne centaine d’élèves chaque année.

– Fin décembre ou début janvier selon les écoles, lors de la réunion des parents – professeurs.

Tentez de mener l’échange en l’orientant solutions et non responsabilités.

Il ne s’agit pas d’avoir tort ou raison mais bien de parvenir à faire progresser votre enfant. Si nécessaire, réajustez vos souhaits et mettez-vous d’accord sur les nouvelles stratégies à adopter pour le trimestre suivant. Proposez éventuellement l’utilisation d’une feuille de route si cela n’a pas encore été fait.

Quelques paroles de remerciement pour l’énergie consacrée à votre enfant seront toujours appréciées.

– Début du 2è trimestre, faites à nouveau parvenir un petit mot récapitulatif sur les nouvelles stratégies à adopter et transmettez celui-ci au titulaire. Ce dernier le distribuera à ses collègues. « Les paroles s’envolent, les écrits restent »

– Le reste de l’année, poursuivez sur le même modus vivendi au gré de l’agenda scolaire, les moments-clés correspondant aux dates de programmation des bulletins et des réunions parents – enseignants Vous trouverez très certainement ces dates sur le site de l’établissement scolaire

Gardez à l’esprit qu’il est toujours préférable en cours d’année de traiter d’abord avec l’enseignant avec lequel un problème se présente plutôt que de contacter d’abord le titulaire ou la direction. Cela évitera la déformation de vos propos pouvant conduire à des tensions inutiles.

Sachez que l’éducateur peut également vous entendre et être un allié de choix.

Vous pouvez aussi entrer en contact avec l’association des parents afin de créer un cercle de soutien au sein de l’école.

Martine Hardy
Agrégée de l’enseignement secondaire et coach scolaire

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Du nouveau en ce qui concerne le signalement d’aménagements raisonnables non obtenus

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Bonjour,

Du nouveau en ce qui concerne le signalement d’aménagements raisonnables non obtenus.
Voici le lien vers le document à compléter en ligne afin qu’une médiation soit mise en place.

 https://form.jotformeu.com/83323257663358

Amitié et chocolat belge
L’équipe de TDA/H Belgique

Stage : Cartes mentales (ou map de mind mapping) et mandalas sur PC Le 5/07/19, Tournai, 9h00-12h30

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Cartes mentales
(ou map de mind mapping) et mandalas sur PC

Le 5/07/19, Tournai, 9h00-12h30

Etudiants, élèves en secondaire, de 6ème primaire, enseignants, parents.

Lors de l’atelier, dans un cadre sécurisant (un temps est accordé pour faire connaissance entre participants et animateurs et pour poser un cadre de travail respectueux de chacun), nous allons découvrir et expérimenter les cartes mentales et les mandalas cognitifs au travers de logiciels utiles dans le cadre des études :

  • I Mind Map 11 (en démonstration car il s’agit d’un logiciel payant) pour la réalisation de cartes mentales (ou map – mind mapping) qui permettent de synthétiser un cours, mémoriser une leçon, développer un argumentaire, s’organiser, …
  • Power Point pour réaliser des mandalas cognitifs (mémorisation de la matière scolaire) et organigrammes (réalisation d’une fiche de lecture).

Tout cela dans une ambiance détendue et positive par le biais de mises en situation progressives avec le PC !

Il est nécessaire de venir avec son ordinateur pour s’approprier plus facilement les outils numériques présentés.

Infos et inscriptions : martinedinon@hotmail.com

10% de réduction pour les membres de l’asbl http://www.tdah.be en ordre de cotisation.

 

Stage préparer mon entrée en 1ère Secondaire à Tournai du 26/08 au 30/08

RENTREE 2019Préparer l’entrée en 1ère secondaire (ou en 2ème ) du 26/08 au 30/08/2019

Dans un cadre ludique, nous allons :

  • Apprendre à prendre conscience de ses émotions et les partager dans le groupe concernant ce cap du passage au secondaire,
  • Nous intégrer dans un groupe de jeunes que l’on ne connaît pas,
  • Prendre conscience de sa méthode de travail et de ses éventuelles failles,
  • Découvrir et expérimenter deux des 5 gestes mentaux mis en œuvre dans les apprentissages : l’attention et la mémorisation – avec découverte d’outils-.

La réflexion, la compréhension et l’imagination seront bien sûr sollicitées tout au long de la semaine.

  • Profiter des découvertes de la science sur le fonctionnement du cerveau dans les apprentissages (cerveau triunique de Mc Lean, importance des réactivations, d’une bonne hygiène de vie…),
  • S’initier aux Mandalas cognitifs, au Mind mapping, au Sketchnote, à la Pleine Conscience, au Brain Gym,
  • Poser les prémisses de l’organisation du travail scolaire en secondaire…

Tout cela dans une ambiance détendue et positive par le biais de jeux et de mises en situation !


Le stage se déroulera du lundi 26/08 au vendredi 30/08 de 9h00 à 12h30.


Le montant de l’inscription comprend le support retraçant les contenus abordés.

Infos et inscriptions : martinedinon@hotmail.com

10% de réduction pour les membres de l’asbl http://www.tdah.be en ordre de cotisation.

Stage du 8 au 10 juillet à Tournai : Mes études, je gère avec le PC

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Mes études? Tkt, je gère… avec le PC !

Du 8 au 10/07/19, Tournai, 9h00-12h30

Etudiants, élèves en secondaire et enseignants.

Lors de ce stage, dans un cadre sécurisant (un temps est accordé pour faire connaissance entre participants et animateurs et pour poser un cadre de travail respectueux de chacun), nous allons découvrir et expérimenter des techniques au travers de logiciels utiles dans le cadre des études:

  • I Mind Map 11 (en démonstration car il s’agit d’un logiciel payant) et XMind pour la réalisation de cartes mentales (ou map – mind mapping) qui permettent de synthétiser un cours, mémoriser une leçon, développer un argumentaire, s’organiser,…
  • Quizlett et Anki pour réaliser des cartes-flash, outils utiles pour mémoriser le vocabulaire mais également d’autres matières
  • Frise chronos pour placer des événements à étudier sur une ligne du temps dynamique (mode étude et évaluation)
  • Power Point pour réaliser des mandalas cognitifs (mémorisation de la matière scolaire) et organigrammes (réalisation d’une fiche de lecture ou de fiche synthèse d’un cours)
  • One Note (classeur virtuel)
  • Kanban pour optimiser l’organisation personnelle
  • Adobe PDF XChange Viewer (lecteur PDF qui permet de faire des annotations)

Tout cela dans une ambiance détendue et positive par le biais de jeux et de mises en situation avec et sans le PC!

Il est préférable de venir avec un PC pour que le jeune s’approprie plus facilement les outils numériques présentés.

Infos et inscriptions : martinedinon@hotmail.com

10% de réduction pour les membres de l’asbl http://www.tdah.be en ordre de cotisation.

Vers le CEB, booste ta méthode de travail

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Apprendre à apprendre : stratégies et outils pour booster

ton efficacité dans tes apprentissages scolaires !

Tournai, du 8 au 10 avril 2019,

de 9h à 12h15 pour les élèves de 5ème et 6ème primaires

et de 14h à 17h15 pour les élèves du secondaire

Le stage Booster tes apprentissages de Pâques 2019 est ouvert à tous les enfants qui sont en 5ème et 6ème primaires (matinées : 9h-12h15) et en secondaire (après-midis : 14h-17h15).


Nous allons aborder les notions suivantes :

  • S’intégrer dans un groupe de jeunes que l’on ne connaît pas.

  • Apprendre à prendre conscience de ses émotions et les partager dans le groupe dans le respect de chacun.
  • Prendre conscience de sa méthode de travail et de ses éventuelles failles.

  • Découvrir et expérimenter les gestes mentaux mis en œuvre dans les apprentissages : l’attention et la mémorisation – avec découverte d’outils- la réflexion, la compréhension et l’imagination.
  • Comprendre le fonctionnement du cerveau dans les apprentissages et ses besoins (cerveau triunique de Mc Lean, importance des réactivations, hygiène de vie…).
  • S’initier aux mandala cognitif, mind mapping (carte mentale), sketchnote, Pleine Conscience et Brain Gym.

tout cela dans une ambiance détendue et positive!

Les enfants viendront avec leur collation et de quoi écrire.


Accueil à partir de 8h45 le matin pour les élèves du primaire (fin à 12h15) et à partir de 13h45 l’après-midi, pour les élèves du secondaire (fin à 17h15).

Lieu : Tournai, l’adresse complète sera communiquée à la confirmation de l’inscription.

Dates : du lundi 8/04/2019 au mercredi 10/04/2019

Le montant de l’inscription se monte à 120 euros par personne. Possibilité d’attestation pour votre mutuelle ou employeur s’il y a une prise en charge. Si vous en souhaitez une, merci de m’en faire part dès l’inscription, elle sera prête pour le premier jour de stage !
10% de réduction pour les membres de http://www.tdah.be en ordre de cotisation

Pour le confort de tous et une participation optimale, le nombre de places est limité à 10.

La réservation est prise en compte dès le versement du montant de l’inscription et le retour du dossier d’inscription.

Informations complémentaires et inscriptions : martinedinon@hotmail.com

AFFICHE Je booste avril 2019
Booster ses apprentissages