Prochaines activités de l’asbl TDA/H Belgique 24 avril 2017

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Bonjour,

Vous trouverez ci-dessous et sur notre page agenda les prochaines activités organisées par notre asbl.

Vous désirez gagner un exemplaire du livre « Les enfants volcans » ?
Vous êtes membre de l’association TDA/H Belgique et en ordre de cotisation ?
Si oui, envoyez, avant le 1 mai 2017,  un mail à info@tdah.be avec comme titre « concours ». Le gagnant sera averti par mail le 2 mai.

L’association TDA/H Belgique est heureuse de vous offrir « Learn to be cool », un programme de psychoéducation destiné aux adolescents et jeunes adultes atteints de TDA/H.
Ce programme, proposé gratuitement, grâce au soutien de la BNP Paribas Fortis Foundation se déroulera à Liège durant l’été 2017.
Du 17 au 20 juillet de 13h30 à 16h00 pour les 15-18 ans : des outils pour bien préparer les examens de passage.
Du 22 au 25 août  de 13h30 à 16h00 pour les 12-15 ans : des outils pour préparer à la rentrée scolaire.
Vous désirez dès à présent, recevoir plus d’informations ou inscrire votre enfant ? Contactez Anne-Françoise Pirard afpirard@gmail.com.

Amitié et chocolat belge

Pascale De Coster
Fondatrice asbl TDA/H Belgique – http://www.tdah.be


Nos prochaines activités

Avril, mai et juin 2017 : Gestion mentale et méthode de travail en séances individuelles et ateliers en petits groupes à 1315 Glimes.
Pour infos supplémentaires : fbn.lacroix@gmail.com


• Lundi 1 mai, jeudi 25 mai et lundi 5 juin 2017 de 9 heures à 12 heures : 3 matinées d’activités pour préparer le CE1D en math à 1315 Glimes.

• Samedi 6 mai de 10h à 12h – Groupe de travail TDA/H orienté solutions à 1731 Zellik (près de Bruxelles). S’adresse aux adultes confrontés aux difficultés du TDA/H (enfants, couple, travail, pour soi…)  – Infos et inscription : Ariane Ansoult (Coaching/psychoéducation) par mail ariane.ansoult@edpnet.be ou par tél 0472/51.77.60.  – PAF 15 euros, 10 euros pour les membres de TDA/H Belgique en ordre de cotisation

Les samedi 6, 13, 20 et 27 mai 2017 de 12h à 14h à Bruxelles : Méthodologie – Gestion Mentale  – Atelier  pour adolescents : Dernière ligne droite pour réussir son année. « Gérer son temps, comprendre, mémoriser et réfléchir : 4 clés pour réussir ses examens». Vous trouvez que les résultats scolaires de votre enfant ne reflètent pas ses capacités.Vous souhaitez lui donner des outils pour aborder cette fin d’année scolaire. Vous voulez l’aider à trouver sa méthode de travail. Vous le trouvez démotivé, peu investi dans son travail. Inscrivez-le à nos ateliers !


• Jeudi 11 mai 2017 de 19h30 à 21h30 : Groupe de parole pour les parents d’enfants atteints de TDA/H à 4020 Liège– Inscription obligatoire : afpirard@gmail.com – Tarif : 15 euros et 10 euros pour les membres de l’asbl.

Jeudi 1 juin 2017 de 19h30 à 21h30 : Groupe de parole pour les parents d’enfants atteints de TDA/H à 4020 Liège– Inscription obligatoire : afpirard@gmail.com – Tarif : 15 euros et 10 euros pour les membres de l’asbl.

3 et 10 juin 2017 : En route pour préparer et réussir le CE1D en Math à Bruxelles
Inscriptions, renseignements et conditions Fabienne Lacroix 0479/53.86.76 – fabienne.l@mathemo.org

17 au 20 juillet de 13h30 à 16h00 : Programme « Learn to be cool » pour les 15-18 ans (des outils pour bien préparer les examens de passage) : Place des Franchises, 18, 4000 LiègePour infos et inscriptions : Anne-Françoise Pirard afpirard@gmail.com

• 22 au 25 août de 13h30 à 16h00 : Programme « Learn to be cool »pour les 12-15 ans (des outils pour préparer à la rentrée scolaire) : Place des Franchises, 18, 4000 Liège
Pour infos et inscriptions : Anne-Françoise Pirard afpirard@gmail.com


Nos brochures

Etre confronté au TDA/H amène son lot d’interrogations, de remises en questions. Nos différentes brochures sont des outils qui partent des besoins particuliers des personnes atteintes de TDA/H et, sans jamais être « une recette à appliquer point par point » proposent des pistes pour vous aider à faire face à ce trouble au quotidien.

« Guide à l’attention des parents confrontés au TDA/H »
« TDA/H et scolarité »
« TDA/H, les aspects médicaux d’un trouble complexe »
« Le TDA/H chez l’adulte : une question de gestion »
« Le TDA/H en quelques mots et quelques images »
« Apprivoiser le TDA/H à l’adolescence »
« TDA/H et habiletés sociales »
« Philo et Sophie à la découverte de la planète tête »
« Attention mon attention »

Pour vous procurez nos différentes brochures cliquez ici. : http://www.tdah.be/tdah/documentation/brochures


Notre association vous a aidé ? Vous désirez la soutenir ? Soutenez nos actions par un don déductible fiscalement !

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Prochaines activités de TDA/H Belgique asbl et mise à jour du site www.tdah.be 13 mars 2017

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Bonjour,

Vous trouverez ci-dessous et sur notre page agenda les prochaines activités organisées par notre asbl.

Voici un lien vers la brochure en ligne « Le TDA/H chez l’enfant » éditée par la Mutualité libérale qui a été rédigée en collaboration avec notre asbl.
Vous trouverez à la dernière page les adresses où vous la procurer gratuitement en version papier.

Vous désirez lire notre newsletter en ligne. C’est ici : https://tdahbe.wordpress.com/2017/03/08/prochaines-activites-de-tdah-belgique-asbl-et-mise-a-jour-du-site-www-tdah-be-mars-2017/

Amitié et chocolat belge

Pascale De Coster
Fondatrice asbl TDA/H Belgique – http://www.tdah.be


Nouveautés sur notre site

Agendawww.tdah.be/tdah/agenda
– Ajout de nos nouvelles activités

Aide et soutien pour les enseignants : www.tdah.be/tdah/aide-soutien/pour-les-enseignants
– Mise à jour de la page

Outils pratiqueswww.tdah.be/tdah/aide-soutien/outils-pratiques
– Mise à jour de la page


Nos prochaines activités

Mars 2017

• A partir de mars 2017 – Ateliers « Etre parents en Pleine Conscience » à 1320 Nodebais

• Samedi 18 et 25 mars 2017 – Ateliers sur la gestion mentale et le méthodologie pour adolescents à 1190 Bruxelles

• Mardi 21 mars 2017 : Cycle de Pleine Conscience pour adultes à Bruxelles : Réunion d’information gratuite

• Jeudi 23 mars 2017 de 19h30 à 21h30 : Groupe de parole pour les parents d’enfants atteints de TDA/H à 4020 Liège– Inscription obligatoire : afpirard@gmail.com – Tarif : 15 euros et 10 euros pour les membres de l’asbl.

• 25 mars 2017 : Ateliers de psychoéducation pour parents à 1400 Nivelles

• Mercredi 29 mars 2017 à Bruxelles : Séance d’information gratuite Pleine conscience (mindfulness) et TDA/H : Cycle de 8 ateliers de PC pour les adultes et parents d’enfants présentant un TDA/H.

Avril 2017

• Avril et mai 2017 à Bruxelles : Pleine conscience (mindfulness) et TDA/H : Cycle de 8 ateliers de PC pour les adultes et parents d’enfants présentant un TDA/H.

• Avril, mai et juin 2017 : Cycle de Pleine Conscience pour adultes à Bruxelles

• Du 3 au 7 avril 2017 : Learn to be cool: Un programme gratuit pour les jeunes, de 12 à 15 ans, atteints de TDA/H à Liège. Pour informations et inscriptions :  afpirard@gmail.com

• Du 3 au 7 avril 2017 : Stage méthode de travail pour ados à Tournai

• 10 avril 2017 à Tournai : Formation : l’ordinateur au service de l’élève dys.

• 22 avril 2017 : Ateliers de psychoéducation pour parents à 1400 Nivelles

22 et 29 avril 2017, 3 et 10 juin 2017 : En route pour préparer et réussir le CE1D en Math à Bruxelles. Inscriptions, renseignements et conditions Fabienne Lacroix 0479/53.86.76 – fabienne.l@mathemo.org

Mai 2017

• Avril et mai 2017 à Bruxelles : Pleine conscience (mindfulness) et TDA/H : Cycle de 8 ateliers de PC pour les adultes et parents d’enfants présentant un TDA/H.

• Avril, mai et juin 2017 : Cycle de Pleine Conscience pour adultes à Bruxelles

Les samedi 6, 13, 20 et 27 mai 2017 de 12h à 14h à Bruxelles : Méthodologie – Gestion Mentale  – Atelier  pour adolescents : Dernière ligne droite pour réussir son année. « Gérer son temps, comprendre, mémoriser et réfléchir : 4 clés pour réussir ses examens»
Vous trouvez que les résultats scolaires de votre enfant ne reflètent pas ses capacités.
Vous souhaitez lui donner des outils pour aborder cette fin d’année scolaire.
Vous voulez l’aider à trouver sa méthode de travail.
Vous le trouvez démotivé, peu investi dans son travail.
Inscrivez-le à nos ateliers !

• Jeudi 11 mai 2017 de 19h30 à 21h30 : Groupe de parole pour les parents d’enfants atteints de TDA/H à 4020 Liège– Inscription obligatoire : afpirard@gmail.com – Tarif : 15 euros et 10 euros pour les membres de l’asbl.

Juin 2017

3 et 10 juin 2017 : En route pour préparer et réussir le CE1D en Math à Bruxelles
Inscriptions, renseignements et conditions Fabienne Lacroix 0479/53.86.76 – fabienne.l@mathemo.org

• Avril, mai et juin 2017 : Cycle de Pleine Conscience pour adultes à Bruxelles

• Jeudi 1 juin 2017 de 19h30 à 21h30 : Groupe de parole pour les parents d’enfants atteints de TDA/H à 4020 Liège– Inscription obligatoire : afpirard@gmail.com – Tarif : 15 euros et 10 euros pour les membres de l’asbl.


Nos brochures

Etre confronté au TDA/H amène son lot d’interrogations, de remises en questions : « Que puis-je faire pour améliorer ma relation avec ce jeune dont le comportement me place si souvent face à mes limites ? », « Que puis-je mettre en place pour développer mieux encore les forces de cet élève si distrait ou si impulsif ? »

Ces guides sont des outils qui partent des besoins particuliers des personnes atteintes de TDA/H et, sans jamais être « une recette à appliquer point par point » tracent quelques pistes que vous pourrez explorer dans votre quotidien.

TDA/H et habiletés sociales

Vous vous trouvez impuissants face aux difficultés rencontrées au quotidien par votre enfant atteint de TDA/H, dans ses relations avec les autres ?
Vous vous sentez désarmés ?
Vous ne savez comment aborder la question avec lui ?
Vous ne savez comment l’aider ?

Alors cette brochure vous est destinée !

Nous l’avons voulue pratique, positive, constructive, ludique et rassurante.

« Plus jamais seul dans mon coin » vous permettra d’accompagner votre enfant dans l’entrainement de ses habiletés sociales.
Au travers de l’histoire de Tara, il pourra s’identifier au jeune héros, comprendre ses difficultés à établir une relation et, sans culpabiliser, partager avec vous son vécu.
Une fois le dialogue instauré, l’histoire de Tara vous permettra de lui montrer qu’il existe des solutions.

À cet effet, les pages « Le jeune atteint de TDA/H face aux habiletés sociales » s’adressent directement à vous et aux autres adultes qui entourent votre enfant.
Elles expliquent les difficultés que rencontrent les jeunes atteints de TDA/H pour développer leurs habiletés sociales.
Toutefois, plus qu’un simple constat, elles débouchent aussi sur des conseils.

Cette brochure, à lire à deux, peut devenir pour vous et votre enfant une référence au quotidien.

Philo & Sophie découvrent le chapeau de la pensée

Cette brochure, qui visite les mécanismes attentionnels sous l’éclairage de la Gestion Mentale, a pour but d’offrir une aide concrète aux jeunes atteints de Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité – TDA/H – ainsi qu’aux adultes qui les accompagnent.
L’éclairage apporté par nous deux héros vous permettra, nous l’espérons, de mieux comprendre ce trouble, de mieux appréhender les problèmes qu’il peut provoquer les les solutions à mettre en place pour y faire face.

Attention à mon attention !

Une brochure pour expliquer le TDA/H aux 8 – 12 ans.
On entend souvent parler de ce fameux TDA/H sans pouvoir vraiment le décrire.
Cette brochure en parle avec des mots simples et des images très parlantes.
Elle explique avec tendresse et simplicité les difficultés que rencontrent quotidiennement les enfants TDA/H.
Toutes les personnes confrontées à un enfant TDA/H pourront grâce à cette brochure, lui expliquer dans ses mots à lui, qu’être différent c’est aussi une force.

!!! Cette brochure est à 10 euros l’exemplaire + frais d’envoi

Comment vous procurer ces brochures ?

  • Vous versez la somme selon les tarifs « brochures » et « frais d’envoi » sur le compte de TDA/H Belgique : BE35 7340 1350 5237 – BIC : KREDBEBBEn communication: vos coordonnées complètes pour la livraison  ainsi que « Sco », « Par », « Ado », »Att », « Adu », « Med », « Hab » ou « Quel » pour nous faire savoir quelle brochure vous désirez, et en quelle quantité.
    Précisez « + facture » si vous désirez une facture pour votre commande.Si vous n’avez pas assez de place en communication, envoyez un mail à info@tdah.be, précisant votre commande et l’adresse de livraison ( Si le virement provient d’une autre adresse, précisez-le nous) et indiquez en communication: Commande du [ date ]
  • Dès réception du virement, nous vous envoyons les brochures par la poste.
    Le délai hors vacances scolaires est de maximum 8 jours.

Tarif brochures :

Prix par brochure

– Parents, Scolarité, Adolescents, Adultes, Médical, Quelques mots, Philo & Sophie, Habiletés sociales :   5 euros
– Attention à mon attention : 10 euros
+ frais d’envoi

Frais d’envoi

Belgique : 1 à 3 brochures : 5 euros, 4 à 8 brochures : 10 euros, 9 à 14 brochures : 15 euros.
France et le Luxembourg : 
15 euros pour un maximum de 10 brochures. N’hésitez donc pas à faire des commandes groupées.

Nous expédions nos brochures partout dans le monde.
Pour un envoi plus volumineux ainsi que pour des envois vers d’autres pays, merci de prendre contact avec info@tdah.be afin que nous puissions vous préciser les frais d’envoi vers votre pays.

Nos brochures sont également disponibles au Québec : Pour vous les procurer, contactez l‘association TDA/H Estrie.


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Adhérer à l’asbl TDA/H Belgique

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L’adhésion est exclusivement réservée aux résidents belges. Merci de votre compréhension.

Un exemplaire de nos brochures : « Le TDA/H chez l’adulte », « TDA/H, les aspects médicaux », « TDA/H et scolarité », « Le TDA/H en quelques mots et quelques images », « Guide à l’attention des parents confrontés au TDA/H » est envoyé gratuitement lors de votre première adhésion à TDA/H Belgique (adhésion réservée aux résidents belges). Par la suite vous recevrez chaque année gratuitement un exemplaire de nos nouvelles brochures.

Bulletin d’adhésion :

Vous trouverez votre bulletin d’adhésion à compléter ici : bulletin d’adhésion asbl TDA/H Belgique
Le montant de votre cotisation est de 30 euros à verser sur le compte  :
TDA/H Belgique asbl
IBAN : BE 35 7340 1350 5237
BIC : KREDBEBB
Votre adhésion est valable un an à partir du jour de votre payement.
En aucun cas un problème financier ne doit vous empêcher de vous faire membre de TDA/H Belgique.
Si c’était le cas, contactez nous à info@tdah.be, nous trouverons ensemble une solution

En adhérant à l’association TDA/H Belgique vous :

– Allongez la liste de nos membres et donnez ainsi plus de poids à nos démarches vers les politiciens, organismes privés, professionnels de la santé et de l’éducation.

– Participez à la prise de conscience du nombre de personnes concernées par le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité.

– Recevez 5 de nos brochures : TDA/H et scolarité – TDA/H à l’adolescence – Guide à l’attention des parents confrontés au TDA/H – Le TDAH chez l’adulte: une question de gestion – TDA/H, Les aspects médicaux d’un trouble complexe.

– Êtes inscrits à notre groupe de discussion privé.

– Assistez à un tarif préférentiel à nos groupes de parole, conférences, activités, stages, etc.

En adhérant à l’association TDA/H Belgique vous :

– Mettez en évidence le nombre de personnes concernées par le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité – TDA/H.

– Faites prendre conscience au monde politique des dysfonctionnement auxquels doivent faire face les personnes atteintes de TDA/H (enfants, adolescents, adultes) mais aussi leurs proches et la société en général.

– Permettez à l’asbl TDA/H Belgique de devenir un acteur de poids au niveau fédéral et communautaire afin de faire face notamment aux manque de structures de diagnostic et de prise en charge.

– Développez l’information sur le TDA/H auprès du grand public, des professionnels de la santé et de l’éducation par l’édition de brochures, l’organisation de conférences et la participation à des salons comme celui de l’éducation, des parents, etc.

– Nous permettez d’ informer, soutenir, accompagner et venir en aide aux familles, adultes, enfants, enseignants et, plus généralement, toute personne physique ou morale concernée par le TDA/H.

Vous pouvez également offrir comme cadeau l’adhésion à TDA/H Belgique à d’autres membres de votre famille (tantes, oncles, grands-parents,…), d’amis, etc. ou, les inviter à se faire membre pour soutenir notre action.
En tant que membre, ils recevront la documentation de TDA/H Belgique et se sentiront d’autant plus concernés pour soutenir votre ou vos enfants.

D’avance, merci pour le soutien et la reconnaissance que vous apportez à l’association.

Pascale De Coster
Fondatrice asbl http://www.tdah.be

Vous pouvez également adhérer en ligne

La voiture sans frein

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La voiture sans frein

Si je me permettais de faire une analogie avec l’automobile, l’enfant atteint de Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité est comme une voiture sans frein. 

Le conducteur (parent) inquiet mène sa voiture au garage généraliste pour mettre le liquide de freins a niveau. Le garagiste rend son diagnostic: il y a bien un problème de freinage. Peut-être qu’il n’y a plus de liquide de freins dans le réservoir. Mais il croit qu’il y a en plus un pneu légèrement dégonflé. Le conducteur va donc sur son conseil chez le spécialiste du pneu. Le spécialiste du pneu constate un pneu légèrement dégonfle. Il conseille donc d’aller chez un réparateur de pneus. Le conducteur va chez le réparateur de pneus. Le réparateur confirme un pneu un peu dégonflé, mais il est concessionnaire d’une autre marque. Donc il renvoi le conducteur chez le réparateur de pneus de la bonne concession. Ce dernier confirme le diagnostic. Mais il ne fait rien, car il est spécialiste du poids lourd. Il renvoie le conducteur chez le spécialiste véhicules légers. Notez qu’entre-temps, le conducteur roule toujours sans frein et risque un accident a chaque carrefour. Le garagiste véhicules légers hésite entre deux solutions: soit regonfler le pneu, soit modifier l’environnement, à savoir faire descendre la pression atmosphérique du globe. Le conducteur doit développer toute une stratégie pour convaincre le garagiste qu’il est plus facile de regonfler le pneu que de faire baisser la pression atmosphérique du globe. Le conducteur repart avec son pneu enfin légèrement regonflé. Les freins ne marchent évidemment toujours pas. De visite de garagiste en visite de garagiste, l’un des garagistes parvient a la conclusion: il faudrait remettre du liquide de frein car le niveau est a zéro. Mais le manuel d’instructions dit qu’il n’y a pas lieu de remettre du liquide avant que le véhicule n’ait roulé 6 ans. Il conseille donc: « Eh bien, efforcez-vous de ne rouler que sur des routes sans trafic, planes, rectilignes et très larges ». Il propose même une série de 150 séances de conduite bihebdomadaires a 1000F la séance afin d’apprendre à conduire une voiture sans frein. L’ennui c’est qu’après toutes ces démarches, la voiture sera immédiatement mise hors circulation au passage technique (école) la semaine prochaine, si toutefois il n’y a pas eu d’accident d’ici là. 

Texte écrit par J.B. parent, à l’attention de l’asbl http://www.tdah.be

Allumeur de réverbère : un brillant métier, toujours d’actualité

Allumeur de réverbère : un brillant métier, toujours d’actualité

« Un enseignant peut changer la vie de quelqu’un. Peu de gens ont ce pouvoir. Il peut être un allumeur de réverbères, comme il peut être un éteignoir », écrivait Stéphane Laporte.

Allumer un réverbère, c’est tout un art, il faut pouvoir hisser sa flamme, la flamme de toute sa pédagogie, de toute sa psychologie, de toute sa bienveillance aussi, à la hauteur de l’enfant afin de le faire briller de mille feux. Et parfois, malgré qu’il hisse sa flamme, le réverbère tarde à s’allumer ou ne s’allume pas. Vient alors le moment du doute « suis-je un bon allumeur de réverbère ou est-ce ce réverbère qui est franchement mauvais ; au point où je risque de vouloir me passer de l’éclat de sa lumière ? ». Mais ignorer ce réverbère plonge aussi tout ce qui l’entoure dans la triste pénombre.

Le moment de doute passé, il faut se rappeler qu’un allumeur de réverbère ne fait pas que porter une flamme, il a un minimum de capacités techniques pour se tirer d’embarras en cas de panne. Cela peut être une arrivée d’air obstruée, un bec de gaz déglingué…Pour les élèves, cela peut-être toute une palette de troubles plus ou moins visibles ; il y en a tant qui sont répertoriés actuellement que l’allumeur de réverbère peut parfois se sentir dépassé parce que, pense-t-il, il n’a ni les outils ni les formations nécessaires : « je ne suis pas psychologue ou logopède… » diront même certains.

Dans la caisse à outils de l’allumeur de réverbères, il en est un qui va rendre accessible et efficace tous les autres outils, cet outil s’appelle la bienveillance.

Je me souviens de cet instituteur qui, avec une infinie patience, m’a invité chez lui durant les congés scolaires pour organiser avec un autre écolier en difficulté, un rattrapage en mathématiques. Je me souviens, de ce professeur de français et des félicitations dont il m’a gratifié lors d’une dissertation, moi qui me sentais si différent des autres, même si bête à côté d’eux, c’est « ma composition » qui était prise en exemple. Peut-être que si cet allumeur de réverbère ne m’avait pas fait briller aux yeux des autres… et à mes yeux, vous ne liriez pas ces lignes aujourd’hui. Je me souviens également de ce professeur de technique qui nous faisait une telle confiance que même durant un examen de finalité où il nous aurait suffi de nous retourner pour voir la réponse sur une affiche au fond de la classe, nous ne l’avons pas fait, parce qu’il nous a dit « j’ai confiance en vous ». C’est aussi grâce à la bienveillance de cet enseignant que je faisais un effort de calligraphie pour lui rendre mes devoirs d’étudiant, moi qui, quasi toute ma vie d’élève a reçu une mention dans la marge « soin ! ». C’est peut-être tout ça qu’on appelle les compétences transversale d’un enseignant.

Dans l’asbl où je suis bénévole, j’entends, encore régulièrement, des plaintes de parents parce que les aménagements raisonnables ne sont pas appliqués pour leur enfant en difficulté scolaire. Ceux-ci sont considérés par certains comme un privilège, comme une incitation à ne plus faire d’efforts, comme un nivellement par le bas ; parfois aussi, les enseignants pensent ne pas avoir les compétences nécessaires pour gérer et l’enfant en difficulté, et la classe. Pourtant, une seule compétence est primordiale, c’est celle de l’accueil bienveillant de la différence ; malgré les difficultés, elle ouvre les portes à toute autre compétence pédagogique. Je connais des classes ou durant les cours, un enfant hyperactif peut triturer une boule de plasticine pour répondre à son besoin de bouger ; durant un contrôle, disposer d’un casque sur les oreilles pour éviter d’être distrait par les bruits environnants… des petits aménagements qui simplifient la vie de chacun, et qui sommes toutes, sont comme l’œuf de Christophe Colomb « il suffisait d’y penser ».

C’est par tous ces petits gestes du quotidien appliqués avec bienveillances que l’allumeur de réverbère peut faire briller son élève de mille feux. Et nous qui ne sommes pas enseignants, c’est par nos attentions bienveillantes chacun envers chacun que nous pouvons illuminer notre village.

André