A partir du 30 novembre : Ateliers Barkley via zoom : Programme d’entraînement aux  habiletés parentales destiné aux parents d’enfants avec un TDA/H

Public concerné: Le cabinet propose le programme d’entrainement aux habiletés parentales (PEHP- Groupes Barkley), pour les parents d’enfants présentant un Déficit d’Attention-Hyperactivité (TDAH), âgés de 4 à 14 ans.

Objectifs visés:  Ce programme développé par Russel Barkley,  est une formation qui vise à aider le parent à mieux comprendre l’origine des particularités de son enfant (difficultés à gérer les émotions, intolérance à la frustration, mauvais contrôle de soi, …), et donc des comportements de désobéissance ou difficultés à suivre les consignes, qui en découlent, afin d’adopter lui- même un comportement plus adapté et plus efficace face à son enfant. Des outils concrets sont donc proposés pour améliorer le quotidien des familles. Les aspects scolaires (gestion de l’attention et du comportement lors des devoirs) sont également abordés.

L’objectif global du programme est de renforcer les comportements positifs de l’enfant et de diminuer ses comportements inadaptés, pour  inscrire ou réinscrire cet enfant, ainsi que sa famille, dans une dynamique plus positive.

Déroulement du programme: 

Le programme se déroule en petit  groupe  et à distance, par visio (plateforme Zoom). La visio permet alors l’accès au programme pour les parents éloignés géographiquement. 

Le programme est organisé sur 10 séances d’1h30 environ, le mardi de 12h15 à 13h45. Il est animé par Mathilde MIGNON.

  • Mieux comprendre le TDAH (définition, causes, répercussions, facteurs aggravants tels que les écrans, etc.);
  • Améliorer la gestion du temps, l’organisation des tâches, la structuration de  l’environnement (cette thématique n’est proposée comme telle dans le programme Barkley, elle fait l’objet ici d’un apport complémentaire);
  • Comprendre la désobéissance (définition, explication, compréhension des éléments qui la majorent, etc.);
  • Apprendre à porter une attention positive aux comportements adaptés (ex: s’occuper en autonomie) et à établir des interactions plus positives (le moment spécial);
  • Apprendre à formuler efficacement une demande ;
  • Apprendre mettre en place un système de récompenses ;
  • Apprendre à mettre en place une procédure de mise en retrait (« time out »);
  • Gérer plus efficacement l’attention et les comportements lors des devoirs;
  • Gérer plus efficacement les comportements de l’enfant dans les lieux publics;
  • Anticiper les problèmes futurs, bilan et conclusions.

Chaque séance se déroule selon une alternance de temps entre apports théoriques, apports pratiques, et échanges/discussions (questions, retours d’expérience, etc.)

Tarif: 300 € pour l’intégralité du programme
10% de réduction pour les membres de http://www.tdah.be en ordre de cotisation

Inscription: voir modalités d’inscription sur ce lien:  

http://www.neuropsychologue-dijon.com/Accompagnement-parental

Prochaine session dès le mardi 30 Novembre 2021!

Ateliers en visio :  « Psychopédagogie:           Accompagnement parental aux devoirs »

Public concerné : Le cabinet propose des ateliers destinés aux parents, visant à les aider à accompagner plus efficacement leur enfant lors des devoirs, que ce dernier présente des difficultés d’apprentissage d’origine cognitive, psycho affective, ou encore motivationnelle, ou bien un trouble neurodéveloppemental (type Dyslexie, Déficit d’Attention avec Hyperactivité- TDAH, etc.). Ce programme est essentiellement destiné aux parents d’enfants scolarisés en cours moyen (CM1/CM2), collège et lycée.


Objectifs visés:
 Ce programme vise à  aider les parents à mieux accompagner les difficultés d’apprentissage de leur enfant, en leur apportant à la fois des clés de compréhension autour de la cognition et des émotions, à travers la neuroéducation (fonctionnement de la mémoire, de l’attention, impacts du stress et de l’anxiété sur les apprentissages, etc.) et des outils très concrets pour maximiser les temps d’apprentissage. Des stratégies pour aménager l’environnement au cours des devoirs seront donc apportées, mais aussi et surtout, des stratégies efficaces d’apprentissage à connaitre et maitriser pour les transmettre ensuite à l’enfant (exemples: cartes mentales, flash cards,… pour la mémorisation; exercices de relaxation pour la gestion du stress; etc.).  L’appui de la métacognition est souvent abordée au cours de ce programme, pour permettre à l’enfant de comprendre et d’assimiler plus efficacement les stratégies présentées, en faisant ses propres liens.  

L’objectif plus global du programme est d’inscrire ou réinscrire l’enfant dans une dynamique plus positive vis à vis de sa scolarité, mais aussi de son développement personnel, ayant renforcé par le biais de ce programme sa « capacité à mieux faire » et sa « capacité à faire seul », et en conséquence, son estime de lui.


Déroulement du programme:
 

Le programme se déroule en petit groupe et à distance, par visio (plateforme Zoom). La visio permet alors l’accès au programme pour les parents éloignés géographiquement. 

Le programme est organisé sur 8 séances d’1h30 environ, un jeudi sur deux, de 20h30 à 22h. Il est animé par Mathilde MIGNON.

  • Introduction au programme & Prérequis à de meilleurs apprentissages (hygiène de vie, affects, etc.)
  • Aider son enfant à mieux gérer ses émotions et à prendre confiance en lui
  • Aider son enfant à mieux se concentrer
  • Aider son enfant à mieux s’organiser et gérer son temps
  • Aider son enfant à mieux mémoriser
  • Aider son enfant à mettre en place de meilleures stratégies de lecture et de rédaction
  • Aider son enfant à mieux prendre des notes et faire des fiches ** (séance essentiellement adaptée aux parents d’enfant de fin de collège ou lycée)
  • Bilan  et Conclusions

Chaque séance se déroule selon une alternance de temps entre apports théoriques (« neuroéducation »), apports pratiques (« psychopédagogie »), et échanges/discussions (questions, retours d’expérience, etc.)

Tarif: 240 € pour l’intégralité du programme (** 210 € si l’enfant n’est ni collégien ni lycéen, et donc non concerné par la séance 7).
10% de réduction pour les membres de http://www.tdah.be en ordre de cotisation

Inscription: voir modalités d’inscription sur ce lien:

 http://www.neuropsychologue-dijon.com/Accompagnement-parental

Prochaine session dès le jeudi 02 décembre 2021!

Recherche pour une étude des enfants atteints de TDA/H entre 7 et 11 ans


Kevin Bridoux, Etudiant en Master 2 de neuropsychologie à l’UCL, mène une étude pour comparer le développement de l’autorégulation d’enfants présentant un TDA/H par rapport à des enfants tout-venant.

Le sujet de la recherche porte sur le développement de l’autorégulation chez des enfants TDA/H âgés entre 7 et 11 ans
Les questions de recherche sont :

  • Existe-t-il une différence au niveau du développement de l’autorégulation entre des enfants TDA/H et des enfants tout-venant appariés au niveau de l’âge chronologique ?
  • Quelles stratégies autorégulatrices font partie du répertoire des enfants TDA/H âgés entre 7 et 11 ans ?
  • Existe-t-il une différence au niveau de l’équilibre Autorégulation/Hétérorégulation entre les enfants TDA/H et les enfants tout-venant ?

Afin de tenter d’y répondre, il utilisera la grille d’observation et d’évaluation de l’autorégulation et de l’hétérorégulation en situations de résolution de problèmes développée par Nader-Grosbois (2002).

Concrètement, il est à la recherche de volontaires disposés à participer à l’étude dont le design méthodologique est le suivant :

  • L’enfant accompagné de l’un de ses parents est soumis à 2 activités de résolutions de problèmes sous forme de jeu
  • La séance dure environs une heure
  • La séance est filmée et les vidéo sont détruites à la fin de l’étude
  • Parent et enfant participent ensemble aux 2 activités
  • Un feedback est donné à la fin de la séance à propos des objectifs de l’étude

Certains documents seront également à remplir par le parent au début de la séance.

Les parents peuvent le contacter soit par mail à l’adresse : kevin.bridoux@student.uclouvain.be ou par téléphone au 0472/78.24.26

15 et 16 octobre à Waterloo : Festival « Out of the Books »

15 et 16 octobre à Waterloo : Festival « Out of the Books »
L’asbl TDA/H Belgique y tiendra un stand : https://www.festivalootb.com/stands
Vous aurez l’occasion de venir nous rencontrer, discuter TDA/H, demander conseils, acheter nos différentes brochures.
Pascale De Coster, fondatrice de l’association TDA/H Belgique y dédicacera également ses deux derniers livres :
« Où ai-je la tête ? Mieux vivre son TDA/H en tant qu’adulte »
« TDA/H, aider mon enfant à déployer son plein potentiel »

Pour vous inscrire : https://www.festivalootb.com/billetterie